潘 运罗叶双王 馨赵守盈

    (1贵州师范大学教育科学学院，贵阳 550001) (2贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室，贵阳 550001)(3北京大学国际医院，北京 102206)

    视觉选择性注意对注意缺损多动障碍儿童数字距离效应的影响*

    潘 运1,2罗叶双1,2王 馨3赵守盈1,2

    (1贵州师范大学教育科学学院，贵阳 550001) (2贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室，贵阳 550001)(3北京大学国际医院，北京 102206)

    采用Posner的内源性和外源性线索实验范式，材料为1~9的阿拉伯数字 (不包括5)，以判断目标数字是否大于5为任务，考察视觉选择性注意中的内源性注意和外源性注意对注意缺陷型多动障碍儿童 (ADHD)数字加工距离效应的影响。结果发现： (1)内源性和外源性注意条件下，正常儿童在数字判断加工任务中的反应时短于ADHD儿童； (2)内源性有效线索提示条件下，ADHD儿童和正常儿童均表现出显著的数字距离效应；而无效线索提示条件下，ADHD儿童的大小数字距离效应均不明显，正常儿童仍然表现出显著的数字距离效应；(3)外源性有效线索提示条件下，ADHD儿童的小数字距离效应显著，但大数字距离效应不明显，正常儿童则表现出显著的大小数字距离效应；而无效线索提示条件下，只有正常儿童表现出显著的数字距离效应，ADHD儿童的数字距离效应不显著。

    内源性注意，外源性注意，数字加工，数字距离效应，ADHD。

    1 引言

    数字加工是个体对数字刺激进行数字心理表征的认知加工过程。作为数字加工的一种特有效应，数字距离效应 (number distance effect)是指当要求被试比较两个数字间的大小时，会表现出反应时和错误率会随着两个数字间的距离增加而下降的现象 (Moyer&Landauer,1967;Dehaene,Dupoux, &Mehler,1990;Maloney,Risko,Preston,Ansari, &Fugelsang,2010)。这种数字加工效应的发现不仅出现在个位、十位阿拉伯数字比较中 (Dehaene, 1989;Dehaene et al.,1990)，在其它实验材料(如,线段长短)的比较研究中也得到证实 (Fischer,Castel,Dodd,&Pratt,2003)。该效应的发现还表明，数字是被置于心理数字线上表征的，且这种数量信息的表征是自动获取的 (Dehaene& Akhavein,1995;Dehaene,1997) ......