孙红梅 阴国恩

    (天津中医药大学管理学院，天津 300073) (天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074)

    理论知识对相似性判断的影响：来自眼动的证据*

    孙红梅 阴国恩

    (天津中医药大学管理学院，天津 300073) (天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074)

    以大学生为被试，植物孢子图片为实验材料，采用2(材料关系类型:知觉相似vs概念相似)×2(学习条件:无理论知识条件vs有理论知识条件)的混合设计，通过眼动追踪技术探讨理论知识对相似性判断的作用机制。结果发现：理论知识改变了相似性判断等级，增加了对不同类型材料进行相似性判断的注视时间比率和注视次数比率，但并没有影响首次注视时间比率和凝视时间比率。在理论知识条件下进行相似性判断时人们更少地依赖于对情境的注视。这些结果表明理论知识影响相似性判断过程中注意在时间维度上的分配，而且理论知识对相似性判断的影响可能是在加工后期起作用的。

    相似性判断，理论知识，眼动。

    1 问题提出

    Goldstone，Medin和Halberstadt(1997)指出，相似性判断对于许多认知活动都是非常重要的，无论是问题解决、分类任务还是记忆提取 (蔡晨,曲可佳,张华,张奇,2016;阴国恩,杨文,肖艳丽,王正光,2013)。在相似性研究领域，研究者关注较多的是相似性加工的机制问题，虽然目前已经取得了一定的进展，但还存在着争议：一种观点认为，相似性主要是基于刺激表面属性的知觉相似 (Sloutsky &Fisher,2012;Deng&Sloutsky,2013)；另一种观点认为，相似性是基于共同关系或结构的概念相似，两个刺激之间有共同的概念关系比共同的表面属性更重要 (Yamauchi&Markman,2000a;Rehder,Colner,&Hoffman,2009)。

    近年来，为了获得相似性加工的知觉因素和概念因素的证据，大多数研究主要通过理论知识构建刺激之间的关系来探讨知识优先还是知觉优先，所谓理论知识是指样例之间、特征之间或概念之间的关系。例如将言语标签作为理论知识建立事物之间的关系，每组包括一个靶刺激和两个比较刺激，其中一个比较刺激与靶刺激在知觉上相似但言语标签不同，另一比较刺激与靶刺激知觉上不相似但有相同的言语标签，要求被试分别判断这两组刺激的相似性 (Noles&Gelman,2012,Yamauchi&Markman,2000a)。Sloutsky和Fisher(2012)认为言语标签会影响儿童的相似性判断 ......