李宗波王婷婷,2梁 音王明辉

    (1中国矿业大学管理学院，徐州 221116) (2清华大学教育研究院，北京 100084) (3河南大学心理与行为研究所，开封 475004)

    大学生手机依赖与主观幸福感：社交焦虑的中介作用*

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    (1中国矿业大学管理学院，徐州 221116) (2清华大学教育研究院，北京 100084) (3河南大学心理与行为研究所，开封 475004)

    探讨移动互联网时代大学生手机依赖对其主观幸福感的影响，以及社交焦虑的中介作用机制。采用手机依赖量表、社交焦虑量表 (IAS)和Campbell幸福感量表对江苏高校大学生进行施测，收回有效问卷598份。数据分析结果表明： (1)大学生手机依赖在性别和年级上存在显著差异； (2)大学生手机依赖倾向对主观幸福感有显著的负向预测作用，对社交焦虑有显著的正向预测作用； (3)社交焦虑对主观幸福感具有显著的负向预测作用，且社交焦虑在手机依赖与主观幸福感之间起中介作用。由此可见，手机依赖不仅可以直接导致大学生主观幸福感降低，而且也能够通过导致社交焦虑进一步影响主观幸福感。

    手机依赖，主观幸福感，社交焦虑，大学生。

    1 引言

    随着移动互联网时代的到来，智能手机成为继电脑之后大学生的新宠。调查显示，当前大学生智能手机拥有率达到98.9% (周振辉,党波涛,蒋永红,2011)。另一项以大学生为对象的研究发现，手机使用呈现出普及率高、使用率高、话费高等“三高”特征，大学生对手机过度依赖的现象日趋严重 (徐华,吴玄娜,兰彦婷,陈英和,2008)。不仅如此，在台湾进行的一项调查也发现近七成学生“机不离手”，手机依赖症对个体学习生活产生了显著的消极影响 (王芳,李然,2008)。在一项关于国外学生的调查中，98%的学生认为他们用于上网的时间远远超出预期 (Aslanbay,Aslanbay,& ?o-2009)。尽管不同的大学生对手机的依赖程度不同，但这种手机依赖现象几乎成为通病。手机依赖是一种过度使用手机而产生的心理或生理上的不适症状 (熊婕,周宗奎,陈武,游志麒,翟紫艳,2012)，它的界定主要考虑三个方面：一是不该用时频繁使用，二是过度使用对学习、生活和工作带来不良影响，三是未随身携带手机时会产生心理和生理的不适 (韩登亮,齐志斐,2005)。根据手机依赖的表现，其包含行为依赖和情感依赖两种形式 (Haverila,2011)。在学习生活中，这种现象具体主要表现为手机不在身边时思维迟钝、心情焦躁、坐立不安 ......