汉语口语词汇识别中声调、语境的作用：来自眼动研究的证据(2)
实验中采用了首次注视时间(First FixationDuration)、总注视时间(Total Fixation Dura-tion)、凝视时间(GazeDuration)这3个眼动指标。首次注视时间指的是通过兴趣区内的首个注视点的注视时间(闫国利等，2013)。总注视时间指落在兴趣区内的所有注视点的持续时间总和，是信息加工过程的综合表现(闫国利等，2013)。凝视时间指从首次注视点开始到注视点首次离开当前兴趣区之间的持续时间，包括兴趣区内的回视(张仙峰，叶文玲，2006)。这些眼动指标已被之前的研究证明能够有效反应出语音信息在词汇加工中的作用(Rayner，1998；Wong&Chen，1999)。实验一、二均采用区域分析的方法，将汉-语双字竞争词划分成一个兴趣区进行分析，每个兴趣区的大小一致。
2实验一高限制语境条件下声调信息对汉语双字词听觉词汇识别的作用
2.1被试
选取23名辽宁师范大学的本科生和研究生(其中10名男生，13名女生)。年龄21-26岁，平均年龄为23岁。母语均为汉语，裸眼视力及校正视力均正常。无听力及阅读障碍。
2.2实验设计
采用4(竞争词类型：首音相同、尾音相同、声调相同、无关控制词)x2(目标词词频：高频、低频)两因素被试内实验设计。
2.3实验仪器
采用加拿大SR Research公司生产的Eyelink1000眼动仪，1000HZ瞳孔-CR眼部跟踪。实验材料呈现在19英寸纯平显示器上，0.25-0.5度的精确性，0.01度的RMS空间分辨率，屏幕刷新频率为150Hz，屏幕分辨率为1024像素x768像素。
2.4实验材料
从《现代汉语词典》(2005)和《现代汉语频率词典》(1986)中选取40个双字词做为目标双字词，其中20个高频双字词(平均词频M 123.96/百万，SD=74.73)，20个低频双字词(平均词频M=3.22/百万，SD=1.74)。另外选取160个双字词作为与匹配的竞争双字词。每个目标双字词分配4个竞争双字词：首音相同的竞争词(首字音节和声调相同、尾字音节和声调不同)、尾音相同的竞争词(尾字音节和声调相同、首字音节和声调不同)、声调相同的竞争词(首尾声调相同、首字音节和尾字音节不同)、无关控制词。
实验呈现的图片由4个双字竞争词组成，对4个竞争双字词的屏幕位置进行平衡，所有trail中的词频高低各半。实验的听觉材料是由普通话一级乙等的人通过语音工作平台录制。控制语音录制的分贝和频率等因素，分贝为70dB。实验一为高限制性句子，图片所匹配的听觉句子是“白鸽代表着和平”。
为确定句子语境对目标双字词预测性的高低，将目标双字词放置于句尾。与以往研究(Rayner et al，1998)类似，句子语境的限制强度是通过不完整句的填充实验得以确定的。请25名同质被试填充省略句，选出填充概率高于70%的句子作为高限制性语境句，低于30%的句子作为低限制性语境句。由此得到含高频词和低频词的句子各半，即高频高限制语境、高频低限制语境、低频高限制语境、低频低限制语境四种实验条件下的句子各10个。
2.5实验程序
(1)被试进入眼动实验室后，坐在离显示器60厘米的地方，下巴放在支架上，额头抵住支架的上部，戴好耳机，适当的调节椅子及显示器的高度。位置坐好后進行九点矫正，矫正成功进入练习实验。(2)向被试呈现指导语：您好!欢迎来到眼动实验室。实验开始后，你将看到一个“+”的注视点，之后屏幕上会出现含四个双字词的图片，呈现图片的同时你会听到一句话。你可以在屏幕上自由浏览，并通过空格键结束浏览。结束浏览后随即出现对前一张图片的提问，如：屏幕上是否出现了句子中的双字词？是，按1；不是，按2。明白要求后，请按空格键开始练习。(3)告知被试实验开始后不要晃动身体和头，左手拇指放在空格键上，右手食指和中指放在1和2上。(4)被试理解指导语后，开始进行练习和正式实验，眼动仪自动记录正式实验中被试的眼动情况及按键反应。(5)整个实验持续约25分钟。
2.6统计结果分析
实验记录数据由Data viewer软件处理。剔除正确率低于75%的2名被试及1名眼动数据记录失败的被试。剔除注视时间小于60ms的注视点及大于1000ms的注视点及数据中三个标准差之外的数据(Malins&Joanisse，2010)，共占整体数据的4.5%。用SPSS16.0对四个兴趣区的多个指标进行4x2重复测量方差分析，得到竞争词类型、词频的描述性统计数据，具体情况如表1所示。
竞争词类型的主效应分析结果：在首次注视时间上的差异不显著，F(3，57)=1.073，p>0.05；凝视时间上的差异不显著F(3，57)=2.064，p>0.05；总注视时间上的差异显著F(3，57)=3.023，p<0.05。多重比较发现，首音相同竞争词、尾音相同竞争词、声调相同竞争词的总注视时间分别显著大于无关控制词。词频的主效应分析结果：首次注视时间上的差异边缘显著F(1，19)=3.262，p<0.05；凝视时间上的差异不显著F(1，19)=2.262，p>0.05；总注视时间上的差异不显著F(1，19)=2.046，p>0.05。
竞争词类型、词频的交互作用分析：首次注视时间上的差异不显著F(3，57)=0.499，p>0.05；凝视时间上的差异不显著F(3，57)=1.130，p>0.05；总注视时间上的差异显著F(3，57)=6.871，p<0.05。
简单效应分析发现，高频词、低频词在尾音竞争词条件下的差异显著(p<0.05)，首音相同竞争词、无关控制词在高频条件下差异显著，高频词条件下的尾音相同竞争词的总注视时间显著多于无关控制词。低频词水平上，各竞争词交互作用差异不显著。 (王露 万鹏 任桂琴)
2实验一高限制语境条件下声调信息对汉语双字词听觉词汇识别的作用
2.1被试
选取23名辽宁师范大学的本科生和研究生(其中10名男生，13名女生)。年龄21-26岁，平均年龄为23岁。母语均为汉语，裸眼视力及校正视力均正常。无听力及阅读障碍。
2.2实验设计
采用4(竞争词类型：首音相同、尾音相同、声调相同、无关控制词)x2(目标词词频：高频、低频)两因素被试内实验设计。
2.3实验仪器
采用加拿大SR Research公司生产的Eyelink1000眼动仪，1000HZ瞳孔-CR眼部跟踪。实验材料呈现在19英寸纯平显示器上，0.25-0.5度的精确性，0.01度的RMS空间分辨率，屏幕刷新频率为150Hz，屏幕分辨率为1024像素x768像素。
2.4实验材料
从《现代汉语词典》(2005)和《现代汉语频率词典》(1986)中选取40个双字词做为目标双字词，其中20个高频双字词(平均词频M 123.96/百万，SD=74.73)，20个低频双字词(平均词频M=3.22/百万，SD=1.74)。另外选取160个双字词作为与匹配的竞争双字词。每个目标双字词分配4个竞争双字词：首音相同的竞争词(首字音节和声调相同、尾字音节和声调不同)、尾音相同的竞争词(尾字音节和声调相同、首字音节和声调不同)、声调相同的竞争词(首尾声调相同、首字音节和尾字音节不同)、无关控制词。
实验呈现的图片由4个双字竞争词组成，对4个竞争双字词的屏幕位置进行平衡，所有trail中的词频高低各半。实验的听觉材料是由普通话一级乙等的人通过语音工作平台录制。控制语音录制的分贝和频率等因素，分贝为70dB。实验一为高限制性句子，图片所匹配的听觉句子是“白鸽代表着和平”。
为确定句子语境对目标双字词预测性的高低，将目标双字词放置于句尾。与以往研究(Rayner et al，1998)类似，句子语境的限制强度是通过不完整句的填充实验得以确定的。请25名同质被试填充省略句，选出填充概率高于70%的句子作为高限制性语境句，低于30%的句子作为低限制性语境句。由此得到含高频词和低频词的句子各半，即高频高限制语境、高频低限制语境、低频高限制语境、低频低限制语境四种实验条件下的句子各10个。
2.5实验程序
(1)被试进入眼动实验室后，坐在离显示器60厘米的地方，下巴放在支架上，额头抵住支架的上部，戴好耳机，适当的调节椅子及显示器的高度。位置坐好后進行九点矫正，矫正成功进入练习实验。(2)向被试呈现指导语：您好!欢迎来到眼动实验室。实验开始后，你将看到一个“+”的注视点，之后屏幕上会出现含四个双字词的图片，呈现图片的同时你会听到一句话。你可以在屏幕上自由浏览，并通过空格键结束浏览。结束浏览后随即出现对前一张图片的提问，如：屏幕上是否出现了句子中的双字词？是，按1；不是，按2。明白要求后，请按空格键开始练习。(3)告知被试实验开始后不要晃动身体和头，左手拇指放在空格键上，右手食指和中指放在1和2上。(4)被试理解指导语后，开始进行练习和正式实验，眼动仪自动记录正式实验中被试的眼动情况及按键反应。(5)整个实验持续约25分钟。
2.6统计结果分析
实验记录数据由Data viewer软件处理。剔除正确率低于75%的2名被试及1名眼动数据记录失败的被试。剔除注视时间小于60ms的注视点及大于1000ms的注视点及数据中三个标准差之外的数据(Malins&Joanisse，2010)，共占整体数据的4.5%。用SPSS16.0对四个兴趣区的多个指标进行4x2重复测量方差分析，得到竞争词类型、词频的描述性统计数据，具体情况如表1所示。
竞争词类型的主效应分析结果：在首次注视时间上的差异不显著，F(3，57)=1.073，p>0.05；凝视时间上的差异不显著F(3，57)=2.064，p>0.05；总注视时间上的差异显著F(3，57)=3.023，p<0.05。多重比较发现，首音相同竞争词、尾音相同竞争词、声调相同竞争词的总注视时间分别显著大于无关控制词。词频的主效应分析结果：首次注视时间上的差异边缘显著F(1，19)=3.262，p<0.05；凝视时间上的差异不显著F(1，19)=2.262，p>0.05；总注视时间上的差异不显著F(1，19)=2.046，p>0.05。
竞争词类型、词频的交互作用分析：首次注视时间上的差异不显著F(3，57)=0.499，p>0.05；凝视时间上的差异不显著F(3，57)=1.130，p>0.05；总注视时间上的差异显著F(3，57)=6.871，p<0.05。
简单效应分析发现，高频词、低频词在尾音竞争词条件下的差异显著(p<0.05)，首音相同竞争词、无关控制词在高频条件下差异显著，高频词条件下的尾音相同竞争词的总注视时间显著多于无关控制词。低频词水平上，各竞争词交互作用差异不显著。 (王露 万鹏 任桂琴)