残疾人领悟社会支持对其生活满意度的影响(1)
摘要采用问卷法调查了600名残疾人，考察了自尊在残疾人领悟社会支持与其生活满意度之间关系的中介作用以及该过程是否受到沟通的调节。结果发现：(1)自尊在残疾人领悟社会支持与其生活满意度之间起着完全中介作用；(2)自尊的中介作用受沟通的调节，沟通调节了领悟社会支持
自尊
生活满意度这一中介过程的后半路径。因此，残疾人领悟社会支持对其生活满意度的影响是有调节的中介效应。研究对提高残疾人生活满意度并指导相关理论研究具有参考价值。
关键词残疾人，领悟社会支持，生活满意度，自尊，沟通。
1问题的提出
随着当代医学与积极心理学的不断发展，人们关注的重点已经从个体的行为逐渐转变成个体的心理。心理健康不仅指无心理疾病，还指拥有一个积极的心理健康状态，应把生活满意度作为积极心理健康的一个核心指标(王鑫强，张大均，2012)。生活满意度是指个体对自己生活质量的认知评估，属于主观幸福感的认知成分，是衡量主观幸福感的关键指标(Diner.2000)，生活满意度直接影响人们的主观幸福感。提高生活满意度能有效地促进个体健康(Zulling，Valois，Huebner，&Drane，2005)，因此，有必要探讨影响残疾人生活满意度的因素及其作用机制，进而为提高残疾人生活满意度提供依据。
领悟社会支持是指个体在社会中对受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度(Sarason etal，1991)，是影响残疾人生活满意度的重要因素。在众多有关生活满意度的研究中，研究者们一直很重视领悟社会支持对生活满意度的影响，领悟社会支持倾向强的个体生活满意度会更高(马静，王有智，2013)。
然而仅仅探讨变量之问的直接联系是远远不够的，有必要在以往研究的基础上进一步讨论领悟社会支持影响生活满意度的内部机制，对中介效应的探讨有利于阐明领悟社会支持如何对生活满意度产生影响，研究调节效应有利于阐明这种影响何时起作用，而研究有调节的中介则可以揭示中介的过程是否会受到调节变量的调节，可以解答自变量“怎样”影响因变量以及此影响“何时”更强或更弱(温忠麟，刘红云，侯杰泰，2012)。
在文献回顾的基础上，本研究认为自尊可能是领悟社会支持对生活满意度产生影响的重要中介变量。自尊是个体对自我的情感性评价，是自我的核心成分和人格特征中关于自我价值感的核心概念，影响着个体应对周围环境的方式(Kemis，2003)。对不同自尊水平的个体的认知行为研究表明，高自尊个体倾向于对信息进行积极加工；而低自尊个体更多的与消极情绪和行为相关。低自尊个体因为常处于消极的社会评价与反馈中，其表现为负性注意偏向；而高自尊个体因为常得到肯定或赞扬，其更倾向于注意社会环境中的正性信息(Dandeneau&Baldwin，2009)。自尊反映了个体对于自我是否接纳和喜欢，个体的自尊水平越高，对自己越是接纳和喜欢，便会觉得自己是有价值的，相应地，也会开放自己，将自己的快乐和忧愁与别人分享，对于家人、朋友、老师、同学等的帮助和支持的感受性也会增强，因而领悟社会支持水平及领悟到的家内支持、家外支持也会较高(张静敏，2012)。已有研究表明，不但外界环境、学习睡眠状况、生活事件、人际关系等客观因素与个体的生活满意度有关，人格、自尊、控制感等心理因素也是影响个人生活满意度的重要变量(Shin&Johnson，1978)。由此可见，领悟社会支持水平高的个体，其自尊水平也相对较高，进而提高了个体的生活满意度。在此基础上，本研究提出假设1，自尊是领悟社会支持与生活满意度之间的中介变量。
虽然领悟社会支持可能会通过自尊对生活满意度产生重要影响，但这种影响可能存在一定差异，因此有必要考察这一中介效应是否会受到其它变量的影响。考虑到相同自尊水平残疾人的生活满意度并不完全相同，因此有必要考察是否有其它变量调节自尊与生活满意度之间关系。生态系统理论(ecologicalsystems theory)认为，个体会与环境产生交互作用进而影响个体发展。具有相同或相似个体特征的残疾人会因环境的不同而有不同的行为表现(Lazuras，Eiser，&Rodafinos，2009)。自尊这一个体特征对生活满意度的影响是否因环境的不同而有差异，本研究将要对其进行考察。
残疾人是社会当中的弱势群体，他们更加需要来自家庭的关爱，家庭在残疾人成长的过程中扮演着很重要的角色，并且可以提高生活满意度。因此我们可以思考，自尊对生活满意度的影响是否因个体与家庭成员的沟通而有所不同。一方面，在与家庭成员沟通水平较高时，自尊水平高的个体比自尊水平低的个体更易领悟到社会的支持，进而提高生活满意度(叶妍，2014)。另一方面，从自尊(self-esteem)和沟通(communication)的定义来看，认为积极因素在缺乏沟通环境下往往失去影响。也就是说，在与家庭成员沟通良好时，具有积极品质的个体会适应良好，反之，在严重缺乏与家庭成员的沟通时，他们的适应力会迅速下降。不少实证研究为此说法提供依据，例如个体在严重缺乏与家庭成员的沟通时，其在相信自己是有能力的、有价值的、重要的和成功的等方面的程度较低(李晓苗，张芳芳，高文斌，2010)，此时无论残疾人自尊水平如何，其生活满意度都将不高。换句话说，沟通调节了自尊与生活满意度之间的关系。在此基础上，本研究提出假设2，沟通会调节自尊的中介作用。
综上所述，本文在基于提高残疾人生活满意度的目的下，提出了一个有调节的中介模型。本研究主要有两方面内容：(1)探讨自尊对领悟社会支持与生活满意度的关系是否具有中介作用；(2)考察沟通对这一中介作用是否有调节作用，即领悟社会支持通过自尊对生活滿意度的中介过程是否受到沟通这一变量的调节，本研究关注的是沟通是否调节这一过程的后半路径。图1是本文的一个假设模型，它描述了本文的研究变量和欲检验的假设。
2研究方法 (李欣 刘冯铂)
自尊
生活满意度这一中介过程的后半路径。因此，残疾人领悟社会支持对其生活满意度的影响是有调节的中介效应。研究对提高残疾人生活满意度并指导相关理论研究具有参考价值。
关键词残疾人，领悟社会支持，生活满意度，自尊，沟通。
1问题的提出
随着当代医学与积极心理学的不断发展，人们关注的重点已经从个体的行为逐渐转变成个体的心理。心理健康不仅指无心理疾病，还指拥有一个积极的心理健康状态，应把生活满意度作为积极心理健康的一个核心指标(王鑫强，张大均，2012)。生活满意度是指个体对自己生活质量的认知评估，属于主观幸福感的认知成分，是衡量主观幸福感的关键指标(Diner.2000)，生活满意度直接影响人们的主观幸福感。提高生活满意度能有效地促进个体健康(Zulling，Valois，Huebner，&Drane，2005)，因此，有必要探讨影响残疾人生活满意度的因素及其作用机制，进而为提高残疾人生活满意度提供依据。
领悟社会支持是指个体在社会中对受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度(Sarason etal，1991)，是影响残疾人生活满意度的重要因素。在众多有关生活满意度的研究中，研究者们一直很重视领悟社会支持对生活满意度的影响，领悟社会支持倾向强的个体生活满意度会更高(马静，王有智，2013)。
然而仅仅探讨变量之问的直接联系是远远不够的，有必要在以往研究的基础上进一步讨论领悟社会支持影响生活满意度的内部机制，对中介效应的探讨有利于阐明领悟社会支持如何对生活满意度产生影响，研究调节效应有利于阐明这种影响何时起作用，而研究有调节的中介则可以揭示中介的过程是否会受到调节变量的调节，可以解答自变量“怎样”影响因变量以及此影响“何时”更强或更弱(温忠麟，刘红云，侯杰泰，2012)。
在文献回顾的基础上，本研究认为自尊可能是领悟社会支持对生活满意度产生影响的重要中介变量。自尊是个体对自我的情感性评价，是自我的核心成分和人格特征中关于自我价值感的核心概念，影响着个体应对周围环境的方式(Kemis，2003)。对不同自尊水平的个体的认知行为研究表明，高自尊个体倾向于对信息进行积极加工；而低自尊个体更多的与消极情绪和行为相关。低自尊个体因为常处于消极的社会评价与反馈中，其表现为负性注意偏向；而高自尊个体因为常得到肯定或赞扬，其更倾向于注意社会环境中的正性信息(Dandeneau&Baldwin，2009)。自尊反映了个体对于自我是否接纳和喜欢，个体的自尊水平越高，对自己越是接纳和喜欢，便会觉得自己是有价值的，相应地，也会开放自己，将自己的快乐和忧愁与别人分享，对于家人、朋友、老师、同学等的帮助和支持的感受性也会增强，因而领悟社会支持水平及领悟到的家内支持、家外支持也会较高(张静敏，2012)。已有研究表明，不但外界环境、学习睡眠状况、生活事件、人际关系等客观因素与个体的生活满意度有关，人格、自尊、控制感等心理因素也是影响个人生活满意度的重要变量(Shin&Johnson，1978)。由此可见，领悟社会支持水平高的个体，其自尊水平也相对较高，进而提高了个体的生活满意度。在此基础上，本研究提出假设1，自尊是领悟社会支持与生活满意度之间的中介变量。
虽然领悟社会支持可能会通过自尊对生活满意度产生重要影响，但这种影响可能存在一定差异，因此有必要考察这一中介效应是否会受到其它变量的影响。考虑到相同自尊水平残疾人的生活满意度并不完全相同，因此有必要考察是否有其它变量调节自尊与生活满意度之间关系。生态系统理论(ecologicalsystems theory)认为，个体会与环境产生交互作用进而影响个体发展。具有相同或相似个体特征的残疾人会因环境的不同而有不同的行为表现(Lazuras，Eiser，&Rodafinos，2009)。自尊这一个体特征对生活满意度的影响是否因环境的不同而有差异，本研究将要对其进行考察。
残疾人是社会当中的弱势群体，他们更加需要来自家庭的关爱，家庭在残疾人成长的过程中扮演着很重要的角色，并且可以提高生活满意度。因此我们可以思考，自尊对生活满意度的影响是否因个体与家庭成员的沟通而有所不同。一方面，在与家庭成员沟通水平较高时，自尊水平高的个体比自尊水平低的个体更易领悟到社会的支持，进而提高生活满意度(叶妍，2014)。另一方面，从自尊(self-esteem)和沟通(communication)的定义来看，认为积极因素在缺乏沟通环境下往往失去影响。也就是说，在与家庭成员沟通良好时，具有积极品质的个体会适应良好，反之，在严重缺乏与家庭成员的沟通时，他们的适应力会迅速下降。不少实证研究为此说法提供依据，例如个体在严重缺乏与家庭成员的沟通时，其在相信自己是有能力的、有价值的、重要的和成功的等方面的程度较低(李晓苗，张芳芳，高文斌，2010)，此时无论残疾人自尊水平如何，其生活满意度都将不高。换句话说，沟通调节了自尊与生活满意度之间的关系。在此基础上，本研究提出假设2，沟通会调节自尊的中介作用。
综上所述，本文在基于提高残疾人生活满意度的目的下，提出了一个有调节的中介模型。本研究主要有两方面内容：(1)探讨自尊对领悟社会支持与生活满意度的关系是否具有中介作用；(2)考察沟通对这一中介作用是否有调节作用，即领悟社会支持通过自尊对生活滿意度的中介过程是否受到沟通这一变量的调节，本研究关注的是沟通是否调节这一过程的后半路径。图1是本文的一个假设模型，它描述了本文的研究变量和欲检验的假设。
2研究方法 (李欣 刘冯铂)