齐 冰 杨丽珠 姚屹北

    (辽宁师范大学心理学院，大连 116029)

    1 引言

    情绪最能够表达人的内心状态，是人内心的晴雨表。情绪调节是指个体依据一定的目标，改变或者修正自身情绪反应(行为、体验和生理)的强度和方向(Gyurak, Goodkind, Kramer, Miller, &Levenson, 2012)。当个体的情绪反应与当前环境要求不一致时，人们都会采用情绪调节策略去调整，以适应当前的环境需求。美国情绪心理学家Gross(2001)认为情绪调节是对所发生的情绪、情绪体验与表达施加影响的过程。Gross基于情绪发展的不同时期，将情绪调节过程划分为“先行关注”(antecedent-focused)和“反应关注”(response-focused)两个阶段。并且提出了包括情景选择、情景修正、注意分配、认知再评和表达抑制在内的5种情绪调节策略。其中，前四种属于先行关注阶段采用的策略，最后一种属于反应关注阶段采用的策略。Gross认为最常用和最有效的两种情绪调节策略就是认知再评和表达抑制。认知再评发生在情绪产生的早期，即在情绪反应倾向被完全激活之前，主要通过改变对情绪事件的理解和认识来降低情绪反应。而表达抑制发生在情绪产生的晚期，即发生在情绪情景诱发了反应倾向之后，主要是通过抑制将要发生的情绪表达行为，来降低主观情绪体验。Gross最初的一系列研究结果表明，认知再评与表达抑制两种情绪调节策略对后继的情绪情感、认知任务和社会行为会产生不同的影响，并且认知再评更多地与积极的结果相联系，表达抑制更多地与消极的结果相联系。

    不同的情绪调节策略对个体的记忆影响不同。Richards和Gross(2000)的实验研究发现，表达抑制策略会降低客观记忆的水平，影响被试的记忆自信，但认知再评策略不会对记忆水平产生显著的影响。研究进一步表明，表达抑制只对语言记忆产生影响，对非语言记忆不会产生影响。姜媛、沈德立和白学军(2009)以中小学生为被试的研究表明：被试使用表达抑制策略时，对词汇和图片的再认反应时无显著差异；使用认知再评策略时，对词汇的再认反应时短于图片；认知再评组的再认正确率高于表达抑制组。最近一项研究(龚德英, 李晓翌, 张大均, 2015)通过诱发负性情绪，考察采用不同情绪调节策略对大学生记忆不同性质英语词汇的影响，发现被试使用认知再评策略时，对三种词性词汇(积极、中性和消极)的再认成绩没有显著差异，但对中性词汇的回忆成绩优于积极和消极词汇的记忆，后两者之间没有显著差异。在表达抑制组中，三种词汇的再认与回忆成绩均没有显著差异 ......