戴斌荣

    (江苏省心理与认知科学大数据重点建设实验室，盐城 224001)

    1 引言

    社会适应是指人类有机体在社会生活中，能够独立处理日常生活与履行符合其年龄特征、社会角色身份所赋予的责任和规范的心理与行为过程。有研究者指出，社会适应是个体在社会生活中，为与环境达到平衡而不断地学习或改变自身的各种行为与生活方式的一种心理过程(Hannum& Dvorak, 2004)。在大多数情况下，社会适应常常用来作为评定不同群体心理健康特征的重要指标。根据测量群体的不同特征取向，社会适应的测量可分为三类情况：其一，某一特定年龄阶段群体，如大学生、中学生、小学生和幼儿社会适应的测量(马苓, 许朋, 石盛卿, 2016； 刘立新, 金冬梅, 夏永静, 2016； 曾昱, 2017； 魏旋, 王萍, 2017； 杨青青, 李晓巍, 2018)。不同的年龄群体采用不同的社会适应测量问卷，这在一定程度上，可以更好地测得不同年龄段人群社会适应能力的发展状况，但难以对不同年龄人群纵向发展的社会适应能力进行比较。其二，混合性群体的社会适应测量，如青少年社会适应问卷(刘文婧, 许志星, 邹泓,2012； 张文娟, 邹泓, 梁钰苓, 2012； 李冬梅, 雷雳, 邹泓, 2 0 0 7)、少年儿童社会适应问卷(胡韬,2007)。这在一定程度上可以进行不同群体社会适应能力的纵向比较，但有些夸大了问卷的通用性，通常很少考虑到施测群体的代表性。如《青少年社会适应量表》，是对初、高中学生群体进行的社会适应的测量。其三，特殊性群体社会适应测量，如留守儿童社会适应的测量(张更立,2017； 郝振, 崔丽娟, 2007； 徐礼平, 田宗远, 邝宏达,2013； 辛勇, 刘传军, 陈幼平, 2016； 苏志强, 张大均,邵景进, 2015)、流动儿童社会适应测量(范兴华,方晓义, 刘勤学, 刘杨, 2009)等，但大多采用相应的一般群体的社会适应问卷。国外社会适应问卷相对成熟(Grossman, 1983)，但由于文化与社会环境适应的特异性，国内社会适应测量问卷的编制，大多数是在国外问卷基础上进行修订编制(江光荣, 应梦婷, 林秀彬, 韦辉, 张汉强, 2017)，也有研究者直接用其他心理问卷进行社会适应性测量(侯珂等, 2014； 苏志强等, 2015； 范兴华等, 2009)。

    农村儿童的心理健康是全社会重点关注的问题之一。特别是留守儿童的心理健康水平相对低下，由于父母长期外出打工，儿童在家庭中的社会化发展较慢，有可能会影响其社会适应能力的发展 ......