唐丹丹傅瑜吴燕京朱海

    (1遵义师范学院教师教育学院，遵义563006)

    (2西南大学心理学部，重庆400715)

    (3中国人民大学信息资源管理学院，北京100872)

    (4宁波大学外国语学院，宁波315211)

    1 引言

    工作记忆(working memory, WM)是大脑临时保持和操作信息的至关重要系统(Baddeley, 1992,2003a, 2003b)，它与执行注意有密切关联(Engle,2018)。WM 能力是WM 的重要特征。它指大脑在复杂WM 任务中编码、加工和检索信息的能力(Barrett, Tugade, & Engle, 2004; Kane, Bleckley,Conway, & Engle, 2001; Unsworth & Spillers,2010)。视觉空间WM 能力是人类WM 能力的一个重要方面。研究者通常采用高干扰任务(被试在记忆目标刺激时，需要排除分心物的干扰)和高执行任务(被试在记忆目标时，需要控制注意和管理资源分配，从而完成对目标的操作)来考察人类的视觉空间WM 能力及其特征。

    研究发现，视觉空间WM 能力具有明显的组间差异。这可能是由于高视觉空间WM 能力(高WM 能力)组比低视觉空间WM 能力(低WM 能力)组具有更强的执行注意能力和过滤分心物的能力。在高干扰任务中，高WM 能力组比低WM 能力组完成得更好；在低干扰任务中，两组成绩无显著差异(Conway & Engle, 1994; Conway,Kane, & Engle, 2003; Kane et al., 2001; Kane & Engle,2000, 2003; Redick & Engle, 2006; Rosen & Engle,1997; Unsworth, Schrock, & Engle, 2004)。这可能是由 于高WM 能力组调用了更强的执行注意(控制注意和管理资源分配的能力)(McNab & Klingberg,2008; Osaka et al., 2003, 2004)。

    高WM 能力组在解决冲突和筛选干扰信息方面也更具优势(Engle, 2010; Unsworth & Engle, 2007;Vogel, McCollough, & Machizawa, 2005; Zanto &Gazzaley, 2009)，这可能由于高WM 能力组能有效调用执行注意阻止分心物干扰。例如，在高干扰任务中，高WM 能力组更容易阻止分心物进入记忆保持阶段(Jost, Bryck, Vogel, & Mayr, 2011;Vogel & Machizawa, 2004; Zanto & Gazzaley,2009) ......