曲苒倪晓莉

    (1西安交通大学人文社会科学学院，西安710049)(2陕西学前师范学院教育科学学院，西安710100)

    1 引言

    网络社交媒体(online social media)是基于Web2.0 技术，由用户生成内容并引发交流讨论，进而形成虚拟社区的网络平台，主要可以分为三大类：即时通讯类、微博类和社交网站类。作为新的媒体形式，网络社交媒体允许用户创建媒介内容，赋予每个人创造并传播内容的能力，具有极强互动性，受到青少年的广泛欢迎。《中国青少年上网行为调查报告》显示，截止2015 年12 月，中国青少年网民规模达2.87 亿，占青少年总体的85.3%，对三类社交媒体—即时通信、微博和论坛/BBS(社交网站类)，青少年网民使用率分别为92.4%、37.6%和18.0%，均高于网民总体水平(中国互联网络信息中心, 2016)。网络社交媒体逐渐成为不可或缺的社交与信息获取工具，日益成为青少年心理发展的重要影响源(纽曼, 2014; Spies Shapiro & Margolin, 2014)。

    网络社交媒体使用对青少年生活满意度的影响是研究者关注的重点内容之一。生活满意度(life satisfaction)作为幸福感的认知维度(Diener,1996)，是“个体基于自身设定的标准对其生活质量所做出的主观评价”(Shin & Johnson, 1978)。网络社交媒体为人际交往与社会关系提供了新平台，而人际关系是生活满意度的重要预测指标(Leung & Leung, 1992; Man, 1991)，良好的社会关系亦是体验高水平主观幸福感的关键元素(佩沃特, 2009)。因此，网络社交媒体使用会对个体生活满意度产生影响(马红霞等, 2017)。然而，网络社交媒体对个体心理发展的影响作用尚未完全明晰(李宏利, 雷雳, 王争艳, 张雷, 2001)，对生活满意度影响的性质还不明确，一些结果支持网络社交媒体使用对心理发展有积极影响，使人从中获得快乐的体验(Neira & Barber, 2014;Valkenburg, Peter, & Schouten, 2006)，提高生活满意度(郭羽, 伊藤直哉, 2016)；另一些研究则表明网络社交媒体使用与生活满意度存在负性关系(Hinsch & Sheldon, 2013)，会损伤健康与幸福感(Kraut et al., 1998)。这些矛盾的结果可能预示，网络社交媒体影响用户的社会卷入和心理状况的内在机制还有待探索，两者之间可能存在其他影响因素(田媛, 洪蕴哲, 牛更枫, 范翠英, 2017) ......