屈晓兰 曾 萍 王思非

    (1 湖南第一师范学院教育科学学院，儿童心理发育与脑认知科学湖南省重点实验室，长沙 410205)(2 长沙市华夏实验学校，长沙 410100) (3 泉州市鲤城区第二实验小学，泉州 362000)

    1 引言

    错误记忆(false memory)是指个体对从未发生的事件的回忆或再认(李宏英, 隋光远, 2003)。现有字词错误记忆研究通常采用基于语义关联的经典Deese-Roediger-McDermott范式(简称DRM范式)(Roediger & McDermott, 1995)。修订后的DRM范式研究发现，在无语义关联时，语音关联和字形关联也能诱发字词错误记忆现象，虽然其错误记忆量小于语义关联(孙文梅, 刘海伦, 2013)。Brainerd，Reyna和Forrest(2002)发现儿童字词错误记忆发展存在一种违反直觉的现象，即当学习材料与关键诱饵项存在语义关联时，儿童错误记忆随着年龄增长而增多，这种现象被称为错误记忆的发展性逆转现象(developmental reversal)(江荣焕, 李晓东, 2015; Brainerd & Reyna, 2007)。增强学习材料与关键诱饵项的语义关系或加大词表容量更容易诱发该现象，增强材料知觉特异性则会使该现象消失(Brainerd, Reyna, & Ceci, 2008)。

    研究发现，诱发句子错误记忆的语义关联有同义关联和文本中的推理(屈晓兰, 陈向阳, 钟毅平, 2010)，但二者诱发的句子错误记忆发展性逆转现象结果不一：文本中推理诱发的句子错误记忆存在发展性逆转现象(屈晓兰, 凌宇, 孟红, 陈屈峰, 2017)，而同义关联诱发的句子错误记忆不存在发展性逆转现象(Liben & Posnansky, 1977)。这种结果上的差异可能因为：(1)Liben和Posnansky的研究中被试年龄为6岁和9岁。由于句子加工的语义复杂性，句子错误记忆发展性逆转现象在这两个年龄段尚不明朗，可能在10～16岁阶段才更明显。(2)采用关键诱饵句原始错误率作为错误记忆发展性逆转现象因变量指标的缘故。由于某些群体(如低龄儿童、老年人等)的监测能力相对较低(周楚等, 2018)，实验中其关键诱饵项和无关项的错误率均较高，只用关键诱饵项的原始错误率来界定错误记忆，可能高估其错误记忆量，从而掩盖错误记忆发展性逆转现象。Schacter，Verfaellie和Pradere(1996)曾提出用“H-T”校正程序(high-threshold correction procedure)对关键诱饵句错误率进行校正 ......