贺荟中 张云翔

    (华东师范大学教育学部特殊教育学系，上海 200062)

    1 引言

    面孔在个体社会沟通与交往中扮演着重要角色。通过面孔可以获得个体身份、种族、情绪等各种社会信息，为沟通与交往提供重要线索，因此，面孔加工发展对个体的社会发展具有重要意义。研究表明，个体在出生三十分钟后就产生了面孔刺激的注意偏向(Johnson, Dziurawiec, Ellis, &Morton, 1991)，面孔识别能力6 岁开始线性提高，10 岁短暂停滞后持续发展到30 岁达到稳定(Lawrence et al., 2008)。在面孔加工的发展过程中，个体对面孔的信息是如何加工的？一般情况下，面孔信息分两种类型：一是特征信息(featural information)，即单独面孔部位信息，例如眼睛、嘴巴的信息(张凯丽, 张琴, 周静, 王沛, 2017)，对特征信息的加工称为特征加工(featural processing)。二是结构信息(configural information)，指特征之间的空间关系(郭建伟等, 2010)，对结构信息的加工称为结构加工(configural processing)。

    当前三种观点对面孔信息加工进行了说明。一是特征-结构加工观点(featural-configural processing view)，个体对面孔结构(眼距或鼻子和嘴间距离)的加工发展晚于特征(眼睛或嘴巴大小)加工(Mondloch, Le Grand, & Maurer,2002)。例如，10 岁儿童辨别倒立面孔眼睛或嘴巴形状是否相同时表现得与成年个体相同，但辨别结构发生变化的面孔时错误率更高，即儿童辨别结构变化比特征变化更困难(Mondloch, Dobson,Parsons, & Maurer, 2004)。6～11 岁儿童加工不熟悉面孔时，也更多使用特征加工(Hills, 2018)。Bhatt，Bertin，Hayden 和Reed(2005)提出，特征加工为一级加工，结构加工为二级加工，虽然成年个体在面孔加工时同时进行一级和二级加工，儿童却不同，且从出生3 个月就表现出来，3 个月大的婴儿能进行特征加工，却不能进行结构加工。由以上研究可知，特征和结构加工发展不同步，个体优先加工特征信息。Carey 和Diamond(1977)对此解释为个体对面孔加工信息编码不同，童年期以特征信息编码为主，而青少年期以结构信息编码为主。此外，郭建伟等(2010)认为，特征和结构信息在面孔整体性加工中是竞争关系，具有不同作用 ......