刘希平 云薏霏 柴凯轩 李 楠 唐卫海

    (1 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津 300387) (2 天津师范大学心理学部，天津 300387) (3 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室，天津 300387) (4 广东培正学院，广州 510830)

    1 引言

    行为“副作用”(即行为导致的附加结果)的效价会影响个体对行为意图的判断。即使行为者先前已知晓并表示不关注“副作用”的发生，个体也倾向于认为伴有消极“副作用”行为的执行者是有意导致消极“副作用”发生的；而并不倾向于认为伴有积极“副作用”行为的执行者是有意带来积极“副作用”的。也就是说，个体对伴有不同“副作用”效价的行为意图判断有着不对称的判断倾向，这种现象被称作意图判断的“副作用”效应(the side-effect effect, SEE)(Knobe, 2003)。

    SEE 说明个体的道德判断会影响意图判断。因此，国内外发展性研究考察了SEE 产生的基础。有研究者认为，SEE 体现了个体早期的道德感知或“道德能力”；也有研究者认为，SEE 反映出个体社会化过程中的个体差异。国内对于SEE 的研究比较有限，有两项研究分别考察了成年人(张靖昊, 2017)以及初中生(陈友庆, 陶君,2016)的SEE，并且都发现积极和消极的道德效价影响被试的意图判断，并表现出不对称的判断模式。而国外研究者则更早关注了幼儿意图判断的SEE。Leslie，Knobe 和Cohen(2006)发现，3 岁幼儿能够理解“事先知晓”的概念，但不能够理解“不关心”的概念，因此，3 岁幼儿没有表现出SEE，而4 岁幼儿出现了SEE。Pellizzoni，Siegal和Surian(2009)的研究也发现了4～5 岁幼儿表现出了SEE。但该研究也发现，即使在4～5 岁幼儿中，仍然有不少幼儿没有表现出SEE。那么，什么因素影响了幼儿SEE 的发展表现？Michelin，Pellizzoni，Tallandini 和Siegal(2010)控制了幼儿意图判断发展过程中的个体差异，考察了故事呈现形式与双语经验对3～5 岁幼儿意图判断的影响。结果发现，即使是3 岁幼儿，也表现出了SEE现象，同时具有双语经验的被试的SEE 表现倾向性更明显。上述研究说明，幼儿早期已经具有道德意识，并且会受到社会化过程导致的个体差异的影响。

    上述研究考察了道德规范标准下幼儿的SEE，但在不同的规范标准下，幼儿的SEE 是否会表现出不同的发展规律？Uttich 和Lombrozo(2010)将“禁止性规范”分为“道德规范”和“约定规范” ......