张馨予 孙 琦 周广东,3 李 冰

    (1 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津 300387) (2 天津师范大学心理学部，天津300387) (3 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室，天津 300387)

    1 引言

    进食障碍(eating disorders, EDs)是指以进食行为异常、对食物及体像的过分关注为主要临床特征的一组疾病(American Psychiatric Association,2013)，其对患者心理、生理健康和社会功能造成损害(Claydon & Zullig, 2020)。数据显示，进食障碍在世界范围内患病率为1.00%～4.45%(Hoek,2016)，且在各地区的发病率呈快速上升趋势(Pike & Dunne, 2015)。进食障碍往往会带来许多严重后果。据调查，进食障碍患者存在高比率的自伤行为(72%)，其自杀企图和自杀死亡是健康同龄人的5倍(Keski-Rahkonen & Mustelin, 2016;Pérez et al., 2018)。

    进食障碍症状在年轻人中较为常见，尤其是大学生。大学生正处于青春期到成年期的过渡期，尚未成熟的自我控制能力和较为轻松的约束环境使该群体更易引发进食行为问题甚至进食障碍(耿燕, 2020)。患有进食障碍的个体比较脆弱，存在较多的情绪调节困难(Anderson et al.,2018)，生理和心理皆易受到伤害(Eisenberg et al.,2011)。例如个体的进食障碍问题可能会造成营养不良，影响个体的认知功能，进而导致学业成绩下降(Claydon & Zullig, 2020)。

    以往关于进食障碍症状分类的研究主要采用均分作为诊断标准，如进食障碍检查自评问卷6.0(EDE-Q 6.0)采用均分大于1.27分作为划分进食障碍的界限。但是这种划分方式忽视了各维度得分的具体组合形式，患者症状具体是进食行为异常还是体像关注异常并不明确。为更准确地划分大学生群体的进食障碍症状的类别，本研究将采用潜在剖面分析(latent profile analysis, LPA)进行探究。该方法假设总体内部存在不同类别，这些类别是潜在的，而通过潜在剖面分析可以将这些隐藏的类别识别出来。国外研究者进行了较丰富的研究，在临床样本中，Crow等人(2012)对1885名在18年期间寻求治疗的进食障碍患者的潜在类别进行探索，将其划分为6类。Dechartres等人(2011)采用潜在类别模型对1988至2004年的968名女性进食障碍患者的潜在类别进行探索 ......