邓林园 杨梦茜 杨雨萌 周 楠 李蓓蕾

    (1 北京师范大学教育学部，北京 100875) (2 成都天府第七中学，成都 610218)

    1 引言

    青少年时期被认为是发展独立人格、具有强烈内部动机对未来发展方向进行自主选择的重要时期，他们特别需要重要他人(如父母)的理解、认同和支持。根据网络成瘾的“需要-满足理论”，当青少年在现实生活中的心理需要得不到满足的时候，他们更容易在虚拟的网络世界中寻求快乐、安慰和满足，并在恶性的循环中产生成瘾行为。网络成瘾表现为个体过度使用网络，无法控制自己的上网行为，导致心理和社会功能严重受损(Davis, 2001)。大量研究发现，有更多网络成瘾行为的青少年会有更多的问题性心理症状(Cao et al., 2007)、更高的社交焦虑(Liu & Kuo,2007)和抑郁水平(Huang & Leung, 2009)，以及较多的学业问题和人际问题(Jiang, 2014)。

    青少年网络成瘾的消极影响引起了研究者对其发生机制的广泛探讨，过往研究发现父母教养方式是不可忽视的环境因素(Chen et al., 2016)。根据自我决定理论(SDT)(Branie et al., 2008)，父母心理控制与父母自主支持这两种不同的教养方式都可以对青少年心理和行为问题的发展产生影响。父母心理控制指父母采用言语或非言语的方式对青少年的感受和想法进行侵犯性控制，忽视孩子的自主、情感或其他心理需要的一种控制行为(Barber & Harmon, 2002)，父母自主支持是指父母支持孩子的自主性和独立性发展，积极倾听并理解孩子的想法，鼓励他们自由选择的行为。自我决定理论强调了家庭环境和青少年的基本心理需要(自主、关系和能力)相匹配的重要性，当青少年所处的家庭环境能够满足他们的基本心理需要，其可以促进孩子的适应性水平发展；反之，当父母的教养行为难以满足青少年的基本心理需要，可能会导致青少年的生理或心理问题(如网络成瘾)(Ryan & Deci, 2002)。一些研究发现父母心理控制和青少年出现的外化问题行为相关，如攻击行为、药物滥用、违纪行为以及反社会行为等(Barber & Harmon, 2002; Hoeve et al., 2009)，而父母自主支持对青少年外化问题行为的发展具有保护作用(陈云祥 等, 2018)，更容易促进青少年良好的心理适应性发展(Griffith &Grolnick, 2014)。目前关于父母心理控制、父母自主支持与青少年网络成瘾的关系的研究较少，部分研究发现父母心理控制对网络成瘾的消极影响 ......