孙云瑞 韩映虹 吕 勇 刘 芳

    (1 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津 300387) (2 天津师范大学心理学部，天津300387) (3 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室，天津 300387) (4 天津师范大学教育学部，天津 300387)

    1 引言

    白谎(white lie)，即善意的谎言，指以避免给听者带来消极情绪或以他人利益为出发点而说的谎(Bok, 1978; Erat & Gneezy, 2012)。白谎的产生推动了儿童社会性的发展，对儿童白谎行为的研究，为研究者了解儿童如何与他人互动并形成积极的社会关系提供了一个全新的视角。已有研究表明，3 岁儿童已能掩饰自己的真实情绪并做出白谎行为，随着年龄的增长其白谎行为迅速发展(Heyman et al., 2020)。在自我利益与他人利益不冲突的情境下，大部分儿童会为了他人的利益而做出白谎行为(张娜, 刘秀丽, 2014; Heyman et al.,2020)。在自我利益与他人利益冲突的情境下，即使白谎会损失儿童一部分自我利益，仍有一部分儿童选择白谎行为(Nagar et al., 2020)。这些有白谎行为的儿童是否共同具有某种人格特质？这是本研究拟探讨的问题。

    1.1 人格与白谎的关系

    已有研究表明，具有特质积极共情(trait positive empathy)(岳童 等, 2021)的个体更倾向于理解和感受他人心理状态并主动与之产生情感共鸣，而做出更多的亲社会行为(吕勇, 孙云瑞,2022)。因此，特质积极共情被视为高利他性的人格特质(岳童 等, 2021)。儿童白谎行为的前提建立在其充分理解说真话会给听者带来消极情绪反应，而说谎话会给听者带来积极情绪反应的基础上(Broomfield et al., 2002)。那么，儿童人格中的积极特质是否也能预测白谎行为？已有研究多集中于人格与亲社会行为关系上，并发现大五人格中的亲和性、宜人性及情绪稳定性等特质是预测个体帮助、捐赠、合作等亲社会行为的重要指标(Kline et al., 2019; Smillie et al., 2019)。外倾性、神经质等人格因素也可用来预测其谎言发生的可能性(Sarzyńska et al., 2017)。然而，现有的研究常把白谎与黑谎(即为隐瞒错误或避免因自身的过失受到惩罚而说的谎)(Bok, 1978)等同起来，将说谎行为视为儿童问题行为之一，认为说谎与反社会人格特质密切相关(Shao & Lee, 2017) ......