张慢慢 胡惠兰 边 菡 李 芳 张志超 臧传丽

    (1 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津 300387) (2 天津师范大学心理学部，天津 300387) (3 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室，天津 300387)

    1 引言

    词汇加工或词汇识别是阅读理解的一个基本环节，因此，词汇加工能力的发展是阅读能力发展的首要内容(Kuperman & van Dyke, 2011; Perfetti,2007; Taylor & Perfetti, 2016)。词频被认为是衡量词汇加工难易程度最重要的词汇属性之一(Clifton et al., 2016)。词频越高，词汇所需的加工时间越短，越容易被识别，被跳读概率越大，即词频效应(臧传丽 等, 2012; Li & Pollatsek, 2020; Rayner et al., 2006)。通过考察词频效应可以检验词汇加工效率。

    以往研究主要考察了儿童读者的词汇加工的发展和老年读者的词汇老化过程。对拼音文字阅读的研究发现，当使用适用于儿童阅读能力的实验材料时，儿童读者的词频效应比成人读者更大：成人读者对高频词和低频词的注视时间无明显差异；但儿童对高频词的注视时间显著短于低频词，且对两类词的注视时间显著长于成人(Joseph et al., 2013; Tiffin-Richards & Schroeder,2015)。这表明儿童读者的词汇加工效率低于成人读者。老年读者的词频效应比青年读者更显著，老年读者对高频词的注视时间显著短于低频词；而青年读者对高频词和低频词的注视时间无明显差异，但都短于老年读者(McGowan et al., 2014;Rayner et al., 2006)。这表明老年读者的词汇加工效率低于青年读者。在阅读发展中，词汇加工效率随着儿童阅读经验的不断积累及其认知能力的提高而提高。进入老年阶段后，随着视觉生理机能衰退和认知老化，老年读者的词汇加工效率逐渐降低(McGowan & Reichle, 2018; Reichle et al.,2013)。由此可知，词汇加工效率的变化是阅读发展与老化过程的一个主要内容。根据词汇质量假说，词汇表征质量是阅读能力的决定因素，阅读能力越高的读者，其词汇加工效率也越高(Perfetti, 2007)。基于该观点，E-Z读者模型提出词汇加工效率决定了读者的眼动模式，即语言效率假说(linguistic-proficiency hypothesis)，并成功进行了计算机模拟(Reichle et al., 2013) ......