方 平 易子健 姜 媛 庞 卉

    (1 首都师范大学心理学院，北京 100048) (2 北京体育大学心理学院，北京 100084)

    1 引言

    社会适应是反映社会心态的重要指标。过去的四十年是中国社会转型和变革的关键期，社会结构发生较大改变，同时产生了许多社会问题，各行各业民众的心态也随之发生了转变(王俊秀,2018)。社会心态指一段时间内弥散在整个社会群体中的宏观社会心境状态，受一定时期的社会环境和文化影响而形成，社会中多数成员会表现出的普遍一致的心理特点和行为模式(王俊秀, 2013;杨宜音, 2006)。民众心态的积极与否深刻影响着国家与社会的稳定发展，社会适应良好的个体是维持社会安定的重要支撑，而社会适应不良的个体会带来广泛的消极影响，容易变成社会潜在风险因素。由此可见，关注全民心态变化，加强民众心理健康疏导与教育，探讨全社会范围内民众的社会适应尤为重要。因此，考察民众社会适应状况，对于了解和疏导当前阶段民众心态并对适应不良行为进行干预具有重要意义。

    目前国内外关于社会适应所编制的测量工具主要从行为主义与认知评价两个视角展开，多以适应行为和内在特质进行综合分析。从行为测量角度来看，一些重要的测量工具有：美国精神缺陷学会(AAMD)针对智力落后儿童编制的适应行为量表(ABS)(Thomas et al., 1968)，针对儿童及青少年群体的适应行为调查表(ABI)(Brown & Leigh,1986)，经过修订的Vineland 适应行为量表(VABS)(Sparrow & Cicchetti, 1989)，青少年社会适应行为量表(聂衍刚 等, 2008)将青少年行为分为良好适应和不良适应，中学生社会适应性量表(陈建文, 黄希庭, 2004)针对适应过程进行测量。从适应性特质角度，有青少年心理适应性量表(陈会昌 等, 1995)、儿童适应行为量表(韦小满, 1996)等。这些测量工具的信效度都达到了心理测量学标准。对以上量表进行分析后可知，虽然社会适应的测量工具众多，但其测量内容及标准不一，多用于评估特定情境中个体的适应性(Brown & Leigh, 1986; Thomas et al., 1968)。此外，现有测量工具多以儿童和青少年作为施测对象(陈会昌 等, 1995; 陈建文, 黄希庭,2004; 韦小满, 1996)，面向全体民众的量表较少。成年人是现代社会的主要构成群体，其良好适应是社会正常运转的重要基础，目前缺乏能够反映全社会范围内民众的社会生活适应全貌的量表。最后，多数量表的形成时间较早 ......