周训杰，钱 佳，樊 民，樊 荣，周 菁，桂明泰，冯 灿，刘浩琪，姚 望，朱岩峰

    急性冠脉综合征(acute coronary syndrome，ACS)的发病率和死亡率在我国逐年增加，且呈年轻化趋势，成为我国居民致死、致残和导致劳动力丧失的重要原因。中国急性冠脉综合征临床路径研究(clinical pathway for acute coronary syndromes in China，CPACS)显示，我国ACS治疗存在明显不足[1]。ACS病人院内事件，特别是心力衰竭的发生率，高于国际发表的注册研究数据。我国急性胸痛和ACS的治疗流程中存在着诸多问题，治疗规范亟待改善。“胸痛中心”的概念正是为改善治疗流程中的不足、优化治疗流程而设计。在此背景下，近年来在国家胸痛中心的推动下，在各地开展了胸痛中心的认证工作，最大限度地缩短了急性心肌梗死病人的救治时间[2]。我院于2018年通过了国家胸痛中心的认证。目前相关的教学主要依赖传统的灌输式课堂教学方法，即基于授课的学习模式(lecture-based learning，LBL)[3]，这种传统的教学方式由于受到单向授课的局限，缺乏教师与学生之间的互通，与实际联系不紧密，越来越无法适应当前的教学需求，学生往往在课后需要花费大量时间进行反复阅读实践才能消化吸收相关知识点 ......