开放时代大学生性教育的实践探索与前景展望(3)
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们要尽快建立性教育专业师资队伍，健全从事这项工作的资格认定标准以及资格审查和教育效果评价机构，改变当前性教育专业人员匮乏、地区差异较大、教育形式单一的局面。另外，虽然目前国内已有许多专家学者在性教育教材编写方面做了大量卓有成效的开创性工作，但各种教材在针对大学生年龄特征和特殊环境应该把握的“度”方面还存在着显著差异，值得国内性学界的前辈和专家们进行比较分析和专项研究，并引起教育部门的重视和支持。
3.4性教育必须重视人格教育
性是人类心灵深处的东西，良好的性教育应该使受教育者的性行为、性心理体现出高尚、纯洁的特点，是一种思想、情感的高级教育。实施性教育的过程是一个从他控到自控、从外控到内控的转化过程，健全的自我约束体系是知、情、意在高层次、高水平上的协调，我们要以培养科学的性知识为基础，以培养健康的性态度为核心，使学生正确对待性生理和性心理的问题。
3.5 大学生性教育应与思想政治教育相结合
大学生性健康教育与思想政治教育在目标层次上具有统一性、在功能作用上具有互补性、在内容原则上具有交叉性，在实际工作中应该是异曲同工、殊途同归，好比鸟之两翼 ......
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