性文化建设在构建和谐社会中的意义(2)
近年来,种种性社会问题的不断出现,正在局部地区、少数群体、一些家庭中形成了不安定的因素。据有关资料显示,在离婚案件中,有超过10%的夫妻是因为性生活不和谐而离婚的。有科学家研究表明:半个多世纪以来,男性的精子数量减少了近一半,有的地方已婚不育率快接近20%了。“无性婚姻”成了不少中年人尤其是精英人士婚姻的现实状态,而生育能力下降则成了全人类不得不面对的现实问题。据民政部发布2008年民政事业发展统计公报显示,民政部门办理离婚登记155.3万对(不含法院部门办理的调解和判决离婚),比上年同期增长10.6%。家庭是社会的细胞,健康、向上、和睦、幸福的家庭对社会的稳定关系重大。
除了家庭稳定受到冲击外,存在着性事早(如早恋、早孕)、性事多(一个人有过甚至同时有几个性伙伴)、性事乱(如婚外性行为、乱伦)、性事违法犯罪(如猥亵、强奸、卖淫嫖娼)等现象,说明我们对性的管理还很不够,已经产生了不可忽视的后果,性病艾滋病发病率快速上升,就是对我们社会、我们每个人的严正警告。截至2009年9月30日,我国累计报告艾滋病病例264302例,而据卫生部等单位对中国艾滋病疫情的估计,中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万,这其中可能有44万人不知晓自己已经被感染。因此,加强性文明建设刻不容缓,这是关系到社会稳定、人口安全的一件大事。著名社会学家费孝通教授在《生育制度》一文中早就指出过:“性可以扰乱社会结构,破坏社会身份,解散社会团体”[3]。性文明可以促使社会的稳定发展,长治久安,而性愚昧、性禁锢、性混乱、性疾病则能导致个人毁灭,家庭解体,社会动乱。
4性文化建设有助于青少年的健康成长,促进社会可持续发展
青少年是祖国的未来与希望,是未来国家经济建设和社会建设的中流砥柱,少年兴则国家兴,少年强则国家强。和谐社会的建设与发展有赖于和谐青年,青年和谐是和谐社会的重要内容。青少年是社会群体中独特的一类,处于被型塑的人生过渡阶段。青少年成才其实是对其社会化成功的一种期待,性对青少年及其社会化意义重大。因为青少年对性的认知能力,体现了其对一系列理性观念及更广泛社会规范的认知能力。无论从社会视角出发,还是从个人角度出发,“性”是每一个社会的新一代成员——青少年群体迟早要面对而且是必须面对的,是生命历程中必须要完成的认知项目。在R•哈维格斯特看来,青年的人生阶段要完成的十个方面的任务中有近半和性认知及其角色扮演有关[4]。由此看来,青少年时期对“性”的认识和态度,不但对青少年的人生观和价值观有着重要影响,而且对整个社会的未来发展也有着潜在的影响。
国际著名的杜蕾斯全球性调查显示,在中国,年轻人主要的性知识来自母亲的只有3%,父亲更少,只有1%;中小学教育中,性教育只是掺杂在生理卫生课中;大学中虽然开展了一些性教育,但是力度不够;社会相关部门、组织也缺乏对广大青少年进行性知识、性道德的宣传和普及。这就极易造成青少年产生神秘感和逆反心理,导致了青少年在性意识方面陷入盲目无知的状态,性意识产生严重偏差。现代性学研究表明,青少年的性生理成熟到15岁就有了性的能力,而结束了高等教育的青年已经到了23岁(本科)、26岁(硕士)了。这段时间绝大部分人不大可能享受合法性生活,这就导致所谓“性待业期”。青少年青春期、性成熟期提前所产生的巨大生理冲击力,与他们年龄幼小、人格尚未定型、自我控制能力薄弱产生矛盾,以及从青春期到结婚之间十多年“性饥饿”时期性欲求与性满足的时间差,使得对青少年的性教育不可或缺。要通过建立和完善家庭、学校和社会三位一体的性教育机制,消除其性神秘感,把青少年性生理、性心理、性伦理、性法学、性保护教育等有机结合起来,使他们在性方面做到自知、自重、自尊、自爱和自制。所以性文化建设对青少年这一独特群体尤为迫切。
总之,性的问题绝不是一个小问题,它同个人和人类共始终,它关系到个人、家庭、社会的和谐与稳定,更关系到国家的未来,因此建设和谐社会不能没有性文化建设。
参考文献
1 马克思,恩格斯. 马克思恩格斯全集第42卷[M].北京:人民出版社,1978:121.
2 陕西省皮肤病性病防治所. “性小康”也应是国人追求的目标. http://gq60.sxpfxb.com2009-9-15.
3 费孝通.生育制度[M].天津:天津人民出版社,1981:140.
4 郑杭生.社会学概论新编[M].北京:中国人民大学出版社,1978:106.
[收稿日期:2010-01-07] (李广武)
除了家庭稳定受到冲击外,存在着性事早(如早恋、早孕)、性事多(一个人有过甚至同时有几个性伙伴)、性事乱(如婚外性行为、乱伦)、性事违法犯罪(如猥亵、强奸、卖淫嫖娼)等现象,说明我们对性的管理还很不够,已经产生了不可忽视的后果,性病艾滋病发病率快速上升,就是对我们社会、我们每个人的严正警告。截至2009年9月30日,我国累计报告艾滋病病例264302例,而据卫生部等单位对中国艾滋病疫情的估计,中国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万,这其中可能有44万人不知晓自己已经被感染。因此,加强性文明建设刻不容缓,这是关系到社会稳定、人口安全的一件大事。著名社会学家费孝通教授在《生育制度》一文中早就指出过:“性可以扰乱社会结构,破坏社会身份,解散社会团体”[3]。性文明可以促使社会的稳定发展,长治久安,而性愚昧、性禁锢、性混乱、性疾病则能导致个人毁灭,家庭解体,社会动乱。
4性文化建设有助于青少年的健康成长,促进社会可持续发展
青少年是祖国的未来与希望,是未来国家经济建设和社会建设的中流砥柱,少年兴则国家兴,少年强则国家强。和谐社会的建设与发展有赖于和谐青年,青年和谐是和谐社会的重要内容。青少年是社会群体中独特的一类,处于被型塑的人生过渡阶段。青少年成才其实是对其社会化成功的一种期待,性对青少年及其社会化意义重大。因为青少年对性的认知能力,体现了其对一系列理性观念及更广泛社会规范的认知能力。无论从社会视角出发,还是从个人角度出发,“性”是每一个社会的新一代成员——青少年群体迟早要面对而且是必须面对的,是生命历程中必须要完成的认知项目。在R•哈维格斯特看来,青年的人生阶段要完成的十个方面的任务中有近半和性认知及其角色扮演有关[4]。由此看来,青少年时期对“性”的认识和态度,不但对青少年的人生观和价值观有着重要影响,而且对整个社会的未来发展也有着潜在的影响。
国际著名的杜蕾斯全球性调查显示,在中国,年轻人主要的性知识来自母亲的只有3%,父亲更少,只有1%;中小学教育中,性教育只是掺杂在生理卫生课中;大学中虽然开展了一些性教育,但是力度不够;社会相关部门、组织也缺乏对广大青少年进行性知识、性道德的宣传和普及。这就极易造成青少年产生神秘感和逆反心理,导致了青少年在性意识方面陷入盲目无知的状态,性意识产生严重偏差。现代性学研究表明,青少年的性生理成熟到15岁就有了性的能力,而结束了高等教育的青年已经到了23岁(本科)、26岁(硕士)了。这段时间绝大部分人不大可能享受合法性生活,这就导致所谓“性待业期”。青少年青春期、性成熟期提前所产生的巨大生理冲击力,与他们年龄幼小、人格尚未定型、自我控制能力薄弱产生矛盾,以及从青春期到结婚之间十多年“性饥饿”时期性欲求与性满足的时间差,使得对青少年的性教育不可或缺。要通过建立和完善家庭、学校和社会三位一体的性教育机制,消除其性神秘感,把青少年性生理、性心理、性伦理、性法学、性保护教育等有机结合起来,使他们在性方面做到自知、自重、自尊、自爱和自制。所以性文化建设对青少年这一独特群体尤为迫切。
总之,性的问题绝不是一个小问题,它同个人和人类共始终,它关系到个人、家庭、社会的和谐与稳定,更关系到国家的未来,因此建设和谐社会不能没有性文化建设。
参考文献
1 马克思,恩格斯. 马克思恩格斯全集第42卷[M].北京:人民出版社,1978:121.
2 陕西省皮肤病性病防治所. “性小康”也应是国人追求的目标. http://gq60.sxpfxb.com2009-9-15.
3 费孝通.生育制度[M].天津:天津人民出版社,1981:140.
4 郑杭生.社会学概论新编[M].北京:中国人民大学出版社,1978:106.
[收稿日期:2010-01-07] (李广武)