2.2 以Wiki为媒介获得深层次资料

    通过Wiki，老师对她有了更多了解：小柯家境贫困，学习成绩优秀，长相姣好。性情比较内向，人际关系一般，没有可以倾诉的同伴。父母对她要求很严，因忙于生计，自小对她疏于照顾。小时候，邻家大伯经常给她吃喝，甚至帮她冲凉，带她睡觉。

    2.3 基于Wiki的师生互动

    本案例似与“性”并无关联。经多次在Wiki上敞开心扉交谈，找到了症结。据精神分析理论，部分女性会忆起幼年曾受父亲或其他较亲近男性的性侵害，非常逼真。其实大部分是“虚假记忆综合症”[3]，只是小时男性长辈曾给她洗澡，骑在男性长辈颈脖上，睡眠中被手弄醒，或赤身裸体在男性长辈面前玩耍……。

    青春期前，小柯回忆大伯帮她“冲凉”“带她睡觉”的情节，不会有任何羞耻感。而青春期，性意识日益增强，自我压抑力量也日益增强，对自己的要求也日益严厉。加上成长过程中所受的教育，让她形成“性等于肮脏”的观念，对照这种观念回忆过去，性态度加上儿时经历，在内心斗争、冲突，导致内心痛苦，虚构成完整的性心理创伤体验。

    经过潜意识“意识化”，纠正性的认知和价值观，小柯移去心中“大石”。但面对大伯，小柯仍有不适的情绪反应。得到同意后，老师把她的情况经“保密化”处理制作成个案 ......