【摘要】目的：调查高校辅导员对同性戀者的态度，并分析态度差异的原因。方法：采用整群抽样的方法，对参与广东省普通高校某期思想政治教育骨干培训班的56所高校194名辅导员进行调查，以改编后的ATLG量表作为工具。结果：(1)男性对同性戀者的态度较女性更加严厉，辅导员对男同性戀者的态度比对女同性戀者的态度更加严厉；(2)来自城市的辅导员态度更为宽容，来自乡镇农村的态度更为严厉；(3)独生子女对同性戀者的态度较为严厉；(4)接触过同性戀者的辅导员态度更为宽容。结论：高校辅导员对同性戀现象的认知存在误区，增加有关性学知识培训，有利于辅导员对同性戀者学生群体采取公正的态度和做好本职工作。

    【关键词】辅导员；同性戀；性少数；性权利

    大学生是未来国家建设的中坚力量，他们的成长和个人权利需要得到重视，对同性戀认知的误区是当今社会无法回避且必须正视的问题之一，而大学生同性戀者群体由于身份的特殊性，他们隐藏在人群中不易被发现，他们的生存状况需要得到关注。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第一章第三条，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员对大学生的健康成长起到重要的引导作用。辅导员对同性戀者的态度在一定程度上代表了高校的文化氛围以及教育的导向，因此，了解辅导员对同性戀者群体的态度，有利于了解高校教育工作者的态度，并对进一步开展有关同性戀现象的健康教育、消除偏见具有一定的指导意义。

    1 对象与方法

    1.1研究对象

    采用整群抽样的方法对参与广东省普通高校某期思想政治教育骨干培训班的56所高校194名辅导员进行调查 ......