2心理性别

    2.1神经依赖与快乐

    2.1.1神经依赖

    学习记忆过程即信息传递过程，是把到达突触前膜的动作电位转变为释放贮存于前膜内侧分泌囊泡中的化学分子，后者通过突触间隙作用于突触后膜，最后再转变为后膜的电变化，完成信息的跨细胞传递[1]。学习记忆的神经生物学基础为中枢神经系统的可塑性，包括神经网络、神经环路及突触连接等不同水平的可塑性，其中突触连接是神经元之间信息传递过程的重要环节，是神经可塑性的关键部位。短时记忆主要与中枢神经临时性的电活动相关，长时性记忆与脑内RNA2蛋白质系统和超微结构方面的变化有关[2]。

    学习记忆过程也是神经系统按照自身可识别的编码方式将新信息不断标准化的过程，新信息被标准化以后，可以在神经系统已经完成编码的信息库之间进行信息的交流。个体学习记忆新信息的过程也是神经系统根据需要进行自我调整的过程，形成长时记忆的同时意味着神经系统的调整过程结束，神经系统在新的状态下保持相对稳定。在学习记忆新信息的过程中，个体在心理上会产生阶段性不适症状，并试图通过回忆和想象等方式维持在调整前已经形成的长时记忆，因为维持长时记忆所需要的精力与形成长时记忆的过程相比要感觉轻松很多。当新信息已经被标准化并形成长时记忆时，意味着维持长时记忆所需的神经支持系统也同时建立。形成长时记忆并不意味着个体可以随时使用已经被标准化的信息，若想维持长时记忆，还需要不断地重复(学习)接触或想象与之相关的信息，否则，已经形成的长时记忆将会被逐渐遗忘 ......