2.3.2作者所属国(地区)分析青少年性教育科普图书作者所属国(地区)呈现较大的差异，这主要是因为性教育需要根据各个地方的文化、政策、社会环境来实施，根据各国特点来实施。中国作者更加了解中国性教育的特点和需求，所以更能适合中国读者的胃口。同时美国和日本是开展性教育较全面和领先的国家，他们的性教育读本也更加全面和先进，能符合一部分读者的需求(见表7)。

    2.4内容分析

    2.4.1态度积极，喜迎青春期98.0%的青少年性教育科普图书如《妈妈最想送给青春期女孩的礼物》，呈现着一种欢迎青春期到来的姿态。虽然青春期让青少年有些烦恼、有些惶恐、有些焦虑，但是更多的是惊喜、敏感、兴奋，这是一个化茧成蝶的时期。书中呈现出一种对青春期的欢迎之情，以及对青春期的坦然之情，有助于青少年摆脱青春期所带来的逆反、恐慌的心情，树立良好的青春期认识观。但是，这49本畅销的图书中有一本名为《拯救女孩》的书籍，是先假定女孩子深深受到了时代不良文化的戕害，通过此书可以拯救女孩。笔者认为这样的视角可能会让青少年及父母以一种时刻“防止伤害和错误产生”的态度来应对美好的青春期，这样反而不利于青少年的健康成长。

    2.4.2信息量大，内容丰富在信息传递方面，书籍涉及了大量的生长发育、生殖健康、性心理、艾滋病、异性交往等信息 ......