在本研究中，我们还发现大学生掌握和了解AIDS和STD方式主要途径为电视、书刊及网络媒体，故他们在接受健康教育之前，已对这类疾病具有一定的认识，但仍存在较多模糊概念，错误性的恐惧AIDS，相当一部分学生对HIV感染者存在极强的歧视，即使认为和HIV感染者生活不会患上AIDS，但仍对其存在忌惮。由于STD及AIDS主要传播方式为性行为，而大学生处于性成熟期及激素分泌旺盛期，思想冲动，且外界诱惑较大，行为“大胆”、“开放”及“自由”，易造成不正确的性行为。有研究[11，12]显示，约69%以上大学生会发生性行为，但只有10%左右会经常使用避孕套，同时也指出约4%大学生有吸毒后性行为[13]，这也说明我们教育体制中存在极大的短板，只注重应试教学，不注重生活及心理道德教育。在西方教育系统中，其从20世纪70年代起[14]，就将性教育纳入教学必修模式，并将STD及AIDS知识以生动活泼的方式展示给学生，同时在公共媒体中向大家宣扬对AIDS患者的关爱[15]，转变公众的歧视及恐惧观念 ......