批判性思维在临床带教中的运用
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批判性思维是一种逻辑思维过程,是一种不断训练,自我修正的思考方法,是运用已有的知识经验,对问题及解决方法进行选择,识别假设,在反思的基础上进行分析推理、做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式。随着社会的发展,批判性思维的培养扩展到各个学科,1997年美国护理联盟认证委员会明确将批判性思维确定为护理教育的目标。批判性思维是解决问题和做出决策的基础,护理教育的发展需要培养护理学生具备批判性的总维技能。所以,临床带教老师不仅要求自己掌握和运用批判性思维这一技巧,更要将它运用到临床教学中训练学生,使其成为积极、主动、自信的学习者。培养护生的批判性思维能力对提高护理质量具有重要意义。我科将批判性思维运用于临床教学,取得了良好的效果。
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