【中图分类号】R471 【文献标识码】 B【文章编号】1672-3873(2011)03-0189-01

    护理学是一门综合性的应用学科，实践性很强，其教学过程是由课堂教学、临床实习等环节共同完成的。课堂教学是向护生传授知识、技能的基本过程。临床实习是使护生将所学的理论知识和实践相结合，强化对知识的理解，更好地以理论指导操作，掌握多项护理技术，培养和提高护生分析问题，解决问题与独立工作的能力的途径，是护生开拓思维和积累经验的必经之路，是护理教学过程中不可缺少的重要阶段。

    护理临床带教教师在护生完成临床实习的过程中，担负着重要的角色和责任，有一支优秀的护理师资队伍，是保证临床实习带教质量，完成教学任务的关键。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。带教教师的职责是以准确、正规的理论与操作技能，精心指导护生进行多种护理操作，使护生在课堂学到的知识能够在临床实践中得到强化与升华，实践知识向能力的转化。同时通过自身牢固的专业思想，良好的职业道德修养对护生潜移默化的教育作用，使 护生具有高尚的理想道德和情操。因此提高带教教师的素质，增加教师的意识观念，是培养合格护士的根本保证。笔者在吕梁市卫生学校从事临床带教工作12年，深刻认识到，作为一名带教教师，自己的思想意识和行为准则对护生的重要影响 ......