口腔医学临床技能和实践能力培养的特点及措施
【中图分类号】R684【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2011)08-0048-02【摘要】口腔医学与临床医学相比较，具有相对的独立性和特殊性，它是一门综合性、实践性、交叉性很强的医学学科。口腔医学要求学生有扎实的的理论基础、熟练的动手能力和灵活的应变能力。以问题为基础的教学培养，并将实际的临床问题带到整个教学培养过程中，在老师的指导下，完成对口腔理论知识及临床技能的学习。本文对口腔临床技能和实践能力培养的特点及措施做一阐述。
口腔临床实习是口腔医学生在口腔医学学习中重要的、必不可少的环节。它对学生就业、口腔新技术的学习及考研都有很大帮助。如何能更好的让学生在医院实习中，获得更多的知识、掌握更多的技能、学到更好的与患者沟通的技巧，是每个带教老师想要解决的问题。口腔学习及实践有其特有的特点，如：病变范围小，疾病种类多、疾病容易混淆、病程不易区分、治疗方法相似但又有不同等特点，这些就要求我们带教老师要有更有效的方法教学和培养学生。目前国际上较为先进的教学方法——问题式教学法即“以问题为基础学习(problem based learning,LBL)”可以帮助带教老师解决上述问题。
一 口腔医学要求学生有一定的临床技能。
这就要求教师从思想上强化学生对实习专业的重视，也包括对实验课的重视。学生一般刚进入医院实习时，热情很高或对喜爱的专业热情高，但平时实验课时，积极性不是很高。教师的作用就是既不损伤学生的积极性和热情，又使他们认识到实验课在他们进入医院实习起桥梁的作用，使他们重视进入临床实习前的实验课。我们有不少学生是在进入临床实习后又补习在实验课应该掌握的技术。这有些像带着问题学习，效率比较高。但是，如果之前就掌握该临床技能了，再遇到问题，学生对该疾病和所选治疗方案的认识会更高 ......
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