【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2012)06-0018-01

    【摘要】目的：探讨PBL教学法在内科护理学教学课中的应用效果。方法：采用传统教学方法与PBL教学法2组教学效果进行对比。结果：2组学生有明显差异。

    【关键词】PBL教学法 内科护理 教学方法

    PBL教学法是“以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的小组讨论式的教学方法”。1956年，Bloom等在比较不同学习方法的学习效率后提升了PBL的概念[1]。我校临床教研室自2008年对社区护理专业3年制专科生，在内科护理学实验课中引入PBL教学法理念。采用PBL教学与传统教学相结合的教学方法，通过3年的实践与探索，取得了良好教学效果，现将这教学法的效果分析如下：

    1. 对象和方法

    1.1 研究对象：

    为2008级社区护理专业(1)和(2)班共146人学生。采用随机数字表分为传统教学组和PBL教学组 ......