双向评价和儿科护理临床带教的难点与对策
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【中图分类号】R473.72【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)12-0222-02
【摘要】：目的：分析儿科护理临床带教中存在的难点问题，提出相应的对策，提高带教质量。方法：在2010年和2011年通过双向评价调查总结儿科护理带教问题及解决对策，对护生加强岗前培训，强化理论知识和操作技能，注重带教老师的选拔，探索新的教学方法，规范教学内容，加强师生沟通正确处理教学的双评关系，提高师生法律意识。结果：通过双向评价，分析带教问题，采取相应对策使儿科的教学管理、带教个人及教学质量有所提高。结论：双向评价分析儿科带教问题制定相应对策，提高了儿科护理带教质量，达到了教学互长的目的，促进了师生综合素质的提高。
【关键词】：儿科护理、临床带教、评价、难点、对策。
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