以CBL为先导结合PBL教学法在基础护理学理论教学中的应用(2)
3.2 以CBL为先导的联合PBL教学法有利于调动学生学习积极性，提高教学质量对于学生来说，医学知识是复杂且难以理解的，如果教师一味地采用传统讲授法，难免会使学生觉得枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和主动性，导致学习效率不高[8]。CBL教学法是以临床案例为基础，教师在授课过程中结合案例的讲解，使学生能够更加直观地感受到问题的情境，激发了学生的兴趣，有效地调动了学生的积极性。PBL教学法则是以问题为先导，教师在授课过程中先抛出一个问题，让学生们带着问题去学习，主动地去寻找答案，变被动学习为主动学习。从表2和表3中可见 ......
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