现代教学技术手段的应用：①《老年护理》课程已全部采用多媒体授课，教学课件中有大量真实工作案例、图片，内容丰富、完整，适应中职学生学习需要。②已建立独立网站，网上有教学大纲、课程介绍、课件、教案、测试题、授课录像等，开通网上答疑和讨论，学生可在线学习，提高学生学习主动性。③学校-医院-社区-养老机构合作共建老年护理实践实训基地。为了使老年护理教学与职业岗位能力实现零距离对接，在校内现有护理实训条件的基础上，还依托2所附属医院、2个养老院、2个城乡社区医疗卫生服务中心以及大型连锁药店建立了全方位，多功能的校外实训基地，建立了真实和仿真的职业环境保证了学生的实训学习，还组建了社区自愿服务组，同时与社区工作人员一起在街道、社区和家庭开展社区护理和老年护理服务。

    3.4 课程考核评价

    建立以老年健康服务综合素质为核心的能力评价体系，强调过程性评价，过程性评价与终结性评价比例为5：5；评价内容包括知识、情感态度和实践技能3方面；评价方法采用笔试(闭卷、调查报告)、综合实践技能考试等多种形式。评价主体采用教师、学生他评和自评相结合的多元化评价。

    理论知识评价项目：学习态度，平时作业完成情况，课堂参与情况(提问、小组讨论) ......