探讨加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生的影响
【摘 要】
目的：探究加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生的影响。方法：选择2013年6月-2018年2月某地区学校所发生的传染性事件，共26起，完成资料的收集并进行科学的研究。结果：26起事件中发病人数14640人，对584828人造成波及；疾病类型多为呼吸道和肠道疾病，疾病的出现受季节的影响，多集中在第二、三季度出现。结论：为有效的预防学校各类传染病的发生与蔓延，必须强化对学校卫生的管理，如饮食、饮水健康等，强化管理食堂、宿舍和校园，通过开展健康教育使学生能够掌握一定的预防知识。
【关键词】学校卫生管理；健康教育；预防；各类传染疾病
【中图分类号】 R969.4
【文献标识码】 A
【文章编号】 1672-3783(2019)02-03-136-01
传染性疾病在人口高度集中的公共场所中具有很高的发生率，学校是聚集学生和教师的主要场所，在一定程度可以创造条件以便产生和传播各类传染疾病，这些事件的发生必然会严重损害到学生的身心健康与学校的正常运作。现对某地区某学校传染疾病情况进行研究，分析其现状，提出如何更好地开展学校卫生管理与健康教育工作。
1 资料与方法
1.1 一般资料
针对某地区学校在2013年6月到2018年2月所出现的26起传染病事件，收集起来，进行整理与分析。
1.2 方法
关于事件数据的分析与统计均借助excel工具完成，在此基础上展开具体调查，具体包括事件数量、发病人数和受波及的人数。
2 结果
2.1 总体报告
六年之内，该地区学校共发生26起传染病事件，发病、波及人数累及14640、584828，罹患率2.50%，未出现死亡情况，详情见下表1：
2.2 发病情况
肠道(细菌性痢疾和其他感染性腹泻病)、呼吸道(水痘、风疹、流行性感冒和麻疹)传染病各有4起、22起。
2.3 时间分布
学校传染病的发生经研究发现与季节有很大关系，且发病时间主要是第二、三季度，其他季度比较少。
3 讨论
传染病有一定的潜伏期，学生与教职工都有可能携带致病菌，常见的疾病类型以呼吸道和肠道疾病为主，事实上疾病的出现与学校的卫生管理、健康教育与学生个人卫生脱不了干系。为更好、更积极的预防传染病，可以从卫生管理与健康教育两方面入手。
3.1 卫生管理
3.1.1 致力于组织网络的建立与健全
具体包括各个级别，即市縣镇村，市县政府负责成为学校卫生管理试点领导小组，对辖区内的的学校卫生进行综合治理。
3.1.2 卫生和校医保健教师队伍的建立
严格按照600：1的比例对每个学校配备相应的专职、兼职卫生保健人员，针对少数农村学校无条件配备的，关于校医一职需要另外聘请校医担任。
3.1.3 分级培训制度的制定
针对校医与保健医生的培训工作，需要由卫生部门专门负责，其中镇卫生院单独负责村卫保健教师的培训工作。针对初次培训者需要进行有选择的进行系统性培训，只有培训结果合格的人才能上岗任职。
3.1.4 致力于完善学校的卫生设施
(1)经费来源：5%的教育行政事业费用；根据规定每位学生每年需要上交五元人民币。这些资金的使用对象均未学生并由统筹或从学校代办费用中列支。
(2)管理方式：为保证学生保健工作能够全面开展，学校需要根据自身特点对相应的卫生设施进行添置。严格按照国家卫生部门的规定来做好校园、食堂、宿舍卫生工作；配备一定的饮水设施，保证用水安全，食堂需要对每种食品的卫生安全进行严格落实，更好地管理厕所卫生，校医室的诊室、治疗室、器械设备资料室和药房的面积不得少于30平方米，然后依据需要来分配功能；按照规定卫生室的面积必须在5平米以上；根据规定农村小学需要对保健药箱、简易保健器材与药物进行配备。通过对上述医疗设备的购置，数量上能够满足学校医室的要求，与卫生室的硬件设施管理要求相符，但是实施学生卫生安全的内容不仅仅体现在硬件设施的完善上，还需要强化建设软件设施，如相关管理网络组织的建立、对人员进行合理的配备、卫生培训的定期开展、健康教育的不断完善、具有一定的卫生经费、保障饮水饮食安全、规范卫生档案等。
3.2 强化健康教育与预防
3.2.1 对多种形式的健康教育进行积极的开展
关于传染病健康教育课程的开展科研结合多种形式，如多媒体(录像、广播、电视)、纸质媒体(板报、卫生小报、健康专栏、墙报等)、知识竞赛等，如此一来可以极大的提高学生的健康意识与防病技能。另外，学校还可以根据学生的教育程度，在不同时间段开展专业知识讲座等。
3.2.2 防控措施
第一，早发现早预防：保证能够及早发现传染源，以班级为单位将疫情报告网建立起来，一旦发现及时向校医报告，然后将具体传染情况报告给当地疾病防控部门，然后根据规定进行处理。第二，针对不同传染源制定针对性的处理措施，如呼吸道传染疾病主要是隔离、终末消毒处理为主，同时观察密切接触的人群，做好记录工作。隔离是防治传染病的重要方式，主要分离传染性、携带病原菌的人群和健康人群，避免疾病进一步传播与蔓延，这对于消毒处理十分有利，便于统一观察和治疗。
3.2.3 紧急预防
为多发疾病为避免疫情的传播，需要及时采取紧急药物进行预防。
经研究发现，该地区学校共发生26起传染病事件，多为肠道和呼吸道疾病，第二、三季度发生率较高。综上所述，针对学校传染病的实际情况，做好卫生管理与健康教育工作至关重要。
参考文献
[1] 陆源.探讨如何加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生与蔓延的重要意义[J].世界最新医学信息文摘(电子版)，2013，(17).
[2] 李苑，刘伟燕，王铁强等.深圳市两个区2006-2012年突发公共卫生事件流行病学特征分析[J].中国公共卫生管理，2014，30(01)：98-100.
[3] 王德富.探讨加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生的影响[J].临床医药文献电子杂志，2016，3(07)：1375-1376., http://www.100md.com(刘念)
目的：探究加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生的影响。方法：选择2013年6月-2018年2月某地区学校所发生的传染性事件，共26起，完成资料的收集并进行科学的研究。结果：26起事件中发病人数14640人，对584828人造成波及；疾病类型多为呼吸道和肠道疾病，疾病的出现受季节的影响，多集中在第二、三季度出现。结论：为有效的预防学校各类传染病的发生与蔓延，必须强化对学校卫生的管理，如饮食、饮水健康等，强化管理食堂、宿舍和校园，通过开展健康教育使学生能够掌握一定的预防知识。
【关键词】学校卫生管理；健康教育；预防；各类传染疾病
【中图分类号】 R969.4
【文献标识码】 A
【文章编号】 1672-3783(2019)02-03-136-01
传染性疾病在人口高度集中的公共场所中具有很高的发生率，学校是聚集学生和教师的主要场所，在一定程度可以创造条件以便产生和传播各类传染疾病，这些事件的发生必然会严重损害到学生的身心健康与学校的正常运作。现对某地区某学校传染疾病情况进行研究，分析其现状，提出如何更好地开展学校卫生管理与健康教育工作。
1 资料与方法
1.1 一般资料
针对某地区学校在2013年6月到2018年2月所出现的26起传染病事件，收集起来，进行整理与分析。
1.2 方法
关于事件数据的分析与统计均借助excel工具完成，在此基础上展开具体调查，具体包括事件数量、发病人数和受波及的人数。
2 结果
2.1 总体报告
六年之内，该地区学校共发生26起传染病事件，发病、波及人数累及14640、584828，罹患率2.50%，未出现死亡情况，详情见下表1：
2.2 发病情况
肠道(细菌性痢疾和其他感染性腹泻病)、呼吸道(水痘、风疹、流行性感冒和麻疹)传染病各有4起、22起。
2.3 时间分布
学校传染病的发生经研究发现与季节有很大关系，且发病时间主要是第二、三季度，其他季度比较少。
3 讨论
传染病有一定的潜伏期，学生与教职工都有可能携带致病菌，常见的疾病类型以呼吸道和肠道疾病为主，事实上疾病的出现与学校的卫生管理、健康教育与学生个人卫生脱不了干系。为更好、更积极的预防传染病，可以从卫生管理与健康教育两方面入手。
3.1 卫生管理
3.1.1 致力于组织网络的建立与健全
具体包括各个级别，即市縣镇村，市县政府负责成为学校卫生管理试点领导小组，对辖区内的的学校卫生进行综合治理。
3.1.2 卫生和校医保健教师队伍的建立
严格按照600：1的比例对每个学校配备相应的专职、兼职卫生保健人员，针对少数农村学校无条件配备的，关于校医一职需要另外聘请校医担任。
3.1.3 分级培训制度的制定
针对校医与保健医生的培训工作，需要由卫生部门专门负责，其中镇卫生院单独负责村卫保健教师的培训工作。针对初次培训者需要进行有选择的进行系统性培训，只有培训结果合格的人才能上岗任职。
3.1.4 致力于完善学校的卫生设施
(1)经费来源：5%的教育行政事业费用；根据规定每位学生每年需要上交五元人民币。这些资金的使用对象均未学生并由统筹或从学校代办费用中列支。
(2)管理方式：为保证学生保健工作能够全面开展，学校需要根据自身特点对相应的卫生设施进行添置。严格按照国家卫生部门的规定来做好校园、食堂、宿舍卫生工作；配备一定的饮水设施，保证用水安全，食堂需要对每种食品的卫生安全进行严格落实，更好地管理厕所卫生，校医室的诊室、治疗室、器械设备资料室和药房的面积不得少于30平方米，然后依据需要来分配功能；按照规定卫生室的面积必须在5平米以上；根据规定农村小学需要对保健药箱、简易保健器材与药物进行配备。通过对上述医疗设备的购置，数量上能够满足学校医室的要求，与卫生室的硬件设施管理要求相符，但是实施学生卫生安全的内容不仅仅体现在硬件设施的完善上，还需要强化建设软件设施，如相关管理网络组织的建立、对人员进行合理的配备、卫生培训的定期开展、健康教育的不断完善、具有一定的卫生经费、保障饮水饮食安全、规范卫生档案等。
3.2 强化健康教育与预防
3.2.1 对多种形式的健康教育进行积极的开展
关于传染病健康教育课程的开展科研结合多种形式，如多媒体(录像、广播、电视)、纸质媒体(板报、卫生小报、健康专栏、墙报等)、知识竞赛等，如此一来可以极大的提高学生的健康意识与防病技能。另外，学校还可以根据学生的教育程度，在不同时间段开展专业知识讲座等。
3.2.2 防控措施
第一，早发现早预防：保证能够及早发现传染源，以班级为单位将疫情报告网建立起来，一旦发现及时向校医报告，然后将具体传染情况报告给当地疾病防控部门，然后根据规定进行处理。第二，针对不同传染源制定针对性的处理措施，如呼吸道传染疾病主要是隔离、终末消毒处理为主，同时观察密切接触的人群，做好记录工作。隔离是防治传染病的重要方式，主要分离传染性、携带病原菌的人群和健康人群，避免疾病进一步传播与蔓延，这对于消毒处理十分有利，便于统一观察和治疗。
3.2.3 紧急预防
为多发疾病为避免疫情的传播，需要及时采取紧急药物进行预防。
经研究发现，该地区学校共发生26起传染病事件，多为肠道和呼吸道疾病，第二、三季度发生率较高。综上所述，针对学校传染病的实际情况，做好卫生管理与健康教育工作至关重要。
参考文献
[1] 陆源.探讨如何加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生与蔓延的重要意义[J].世界最新医学信息文摘(电子版)，2013，(17).
[2] 李苑，刘伟燕，王铁强等.深圳市两个区2006-2012年突发公共卫生事件流行病学特征分析[J].中国公共卫生管理，2014，30(01)：98-100.
[3] 王德富.探讨加强学校卫生管理和健康教育工作对预防各类传染疾病发生的影响[J].临床医药文献电子杂志，2016，3(07)：1375-1376., http://www.100md.com(刘念)