【摘 要】目的：探讨临床路径模式用于耳鼻喉科护理实习带教的效果。方法：本文观察对象选自我院耳鼻喉科2017年1月～2018年9月期间实习带教的60名护生。采用国际随机字母表法将60名实习带教护生例分成观察组和対照组，各30例，对照组采用传统带教方法，观察组给予临床路径模式，对两组护理实习带教的效果进行对比分析，比较两组理论考核成绩和操作技能成绩。结果：观察组平均理论成绩、平均操作技能成绩分别为(93.56±3.49)分和(91.42±3.21)分，与對照组平均理论成绩(81.63±2.30)、平均操作技能成绩(79.35±2.78)分相比较差异明显，观察组护生成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：临床路径模式用于耳鼻喉科护理实习带教效果显著，有助于激发护生学习的积极性，巩固护理专业知识，保障临床带教质量，值得在临床中推广应用。

    【关键词】临床路径模式;耳鼻喉科护理;实习带教;效果

    【中图分类号】 R249 【文献标识码】 B【文章编号】 1672-3783(2019)05-03-161-01

    临床实习带教是护理教育的延伸和拓展，主要目的是帮助护生掌握扎实的基础理论知识和操作技能 ......