【摘 要】病原实验教学与思想政治教育“联姻”，是创新实验教学形态，提高教学质量的重要途径。深化教育改革，拓展实验教学面，要求从新的思维视角出发，促进教与学的有效开展。本文立足病原实验教学与思想政治教育的契合性分析，从教学内容融入、实践操作融合、考核评价融入等方面，具体阐述了病原实验教学中思想政治教育的构建策略。

    【关键词】病原实验教学;思想政治教育;契合性;构建策略

    【中图分类号】 R181.3+2 【文献标识码】 B【文章编号】 1672-3783(2019)05-03-195-01

    前言

    实验教学是构建知识体系，促进学生实践应用的重要途径。在传统实验教学中，病原实验课堂更加注重知识的导入及技能的实践，与思想政治教育的融合欠缺。但随着教育教学环境的不断变化，在病原实验教学中构建思想政治教育，转变了传统教学形态，将人才全面发展成为两者结合的重要立足点，也为学生学习状态的改善，提供了多维度的视域空间。因此，本文从病原实验教学的现状出发，就病原实验教学如何构建思想政治教育，做了如下具体阐述。

    1 病原实验教学与思想政治教育的契合性

    探讨病原实验教学中思想政治教育的构建，应认识两者的目标性、契合性，这是促进两者有机结合的重要基础。在笔者看来，“学生全面发展”是两者契合的目标 ......