【摘 要】目的：通过规范化护理教学，把每一个在技术操作和护理知识方面有所欠缺的规范化培训护士培养成为未来医院护理中的中坚力量。并规范护理规培教学的流程，推进本院护理规培教学的有序开展。方法：对综合ICU规范化培训护士在临床护理实践中出现的问题进行指正和解答，并根据相应的问题采取针对性的对策。结果：规范化培训护士的综合业务素质得到了提升，综合ICU护理教学质量也得到提升。结论：稳步推進规范化护理教学，注意培养规范化培训护士的应急、应变能力和沟通能力、对带教老师的培训计划进行优化处理，能够提高综合ICU规范化培训护士的理论成绩、临床实践能力和提升护理教学质量。

    【关键词】：综合ICU 带教老师 护理教学

    【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)10-03--01

    实习是护理专业学生走上临床岗位前重要的实践学习过程，护理实习生在医院实习期间一般要在不同专科间进行轮转，每个科室都具有其特点。其中综合ICU监护室有别于普通病房，是用于接纳急危重症病人的特殊医疗场所。在这一阶段，学生要学会结合综合ICU的实际，在临床实践中践行和发展护理理论。

    在我院，综合ICU与临床科室相同，同样承担着教学任务。但综合ICU患者大多为急重病患者，有着不同程度的生命危险，许多仪器设备集中安放于此，且有人员流动性大、抢救频率高、室内气氛紧张、机器噪声大、环境陌生等现象，使护士规培生更容易产生紧张、畏惧等负面心理。面对如今护理人员严重短缺的局面，临床一线的带教老师不仅需要时刻关注患者的情况 ......