【摘 要】：目的 探究启发式临床医学教学模式与以团队为基础的教学模式整合教学法有效性与应用性，进而更好的应用于ICU实习护生带教中。方法 将来我院ICU实习护生分为两组，分别是①组与②组。①组进行普通教学方式，②组进行整合教学法(启发式临床医学教学模式与以团队为基础的教学模式)。选取时间为2017年10月～2018年6月，选取总人数为50人，两组人数数量相等，均为25人(P>0.05)。从两组护生对知识的掌握程度以及实践应用能力两个方面进行测评。结果 经过6个月观察统计工作，①组护生的知识掌握程度远远低于②组(p<0.05)。实践应用能力②组也要远远高于①组(p<0.05)。结论 对ICU实习护生提实施良好的整合教学方式，可以有效提高护士实习生的知识掌握能力与实践应用能力。对于提升实习生的团队合作意识与协作能力意义重大，进而更好的服务于ICU的护理工作，值得临床应用的全面推行与实施[1]。

    【关键词】：启发式临床医学教学模式;团队为基础的教学模式;整合教学法;ICU实习护生带教

    【中图分类号】R572 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)10-03--01

    一 对象与方法

    1 对象资料

    在我院60例ICU实习护生当中 ......