【摘 要】目的：探究于护理专业《健康评估》课程教学中开展理实一体化教学对学生临床应用能力提升效果分析。方法：本研究课题收集2017年到2018年我校护理专业学生88名，根据不同入校时间均分小组，早期44名分为对照组，实施《健康评估》课程，后期44名分为研究组，《健康评估》课程则实施理实一体化教学模式。结果：研究组护生经由理实一体化教学模式学习下，《健康评估》理论考核评分及临床技能评分均显著高于对照组同指标评分(P<0.05);研究组护生经由理实一体化教学模式学习指导下对带教老师、带教内容及带教质量满意评分均显著高于对照组护生评分(P<0.05)。结论：于护理专业教学中开展理实一体化教学，可显著提高护生理论知识与临床技能相结合，利于培养学生独立思维能力，提高护生热情，提高临床处理问题的实际能力。

    【关键词】理实一体化教学;护理专业;学生临床应用能力;提升效果

    【中图分类号】R712 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)12-03--02

    《健康评估》作为临床护理专业开设的一门必修专业课程，它是基础学科与临床之间的桥梁，也是一门交叉融合的应用学科，传授的内容理论较为抽象，临床操作及实践性很强，于传统教学模式，过分强调学科体系的完整性及系统性，为了锲和临床教学大纲，多采用临床理论与实践分开授课，传统理论上的教学相对抽象，不利于学生及时消化、理解所学的知识，更谈不上对已学知识的迁移、转换及有效运用，导致临床实践中出现无法与理论知识相结合等情况 ......