【摘 要】目的：分析在护理实习生临床带教中采取多样化培训模式的效果。方法：选取68例自2019年1月-2019年10月来院实习的大专护生，随机分为常规组(34名)与多样组(34名)。常规组实施传统带教模式，多样组实施多样化培训模式。比较两组培训模式的应用效果。结果：多样组内的护生理论考核成绩优于常规组，且多样组内护生的操作考核成绩也比常规组要好，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在护理实习生临床带教中采取多样化培训模式效果较佳，值得采用。

    【关键词】护理实习生;临床带教;多样化培训模式

    【中图分类号】R876 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2020)04-12-195-02

    临床护理实习是让护生从理论过渡到实践，是培养实习护士独立工作的关键环节。刚实习的护生因不熟悉院内环境和操作环节，会有较大的心理压力和困惑。传统的带教模式无法激发护生的积极性和主动性[1]。为了进一步提升护生的探索能力、独立解决问题的能力以及自主学习的能力 ......