【摘 要】目的：分析PBL结合CBL的综合教学在眼科教学中的应用价值，探索眼科带教的合理模式。方法：选择我院2018年8月10日-2019年1月10日的64名临床医学生进行研究，以教学方式的不同将64例医学生均分成两组，分别是常规组与研究组，各组有32例。常规组采取传统教学，研究组采取PBL结合CBL综合教学，分析各教学模式价值。结果：研究组教学满意率高于常规组，P<0.05;研究组理论成绩与临床成绩均高于常规组，P<0.05。结论：在眼科教学中应用PBL结合CBL综合教学，可提高医学生的综合成绩与教学满意度，具有应用意义。

    【关键词】PBL;CBL;综合教学;眼科;价值

    【中图分类号】R75 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2020)04-12-198-02

    在临床医学中，眼科学属于二级学科，是医学生的必修课程，所涉及的内容较为复杂，仅通过书本知识难以更加深入的体会，因而，必须要提高眼科教学的重视度。近年来，PBL以及CBL被广泛应用于教学中，并获得了较好的效果。本文特选取2018年8月10日-2019年1月10日我院医学生64例临床医学生为本次研究对象 ......