李晓红

    【摘 要】：分析未成年人心理困扰因素。帮助社会、学校及家长了解未成年人困扰因素及心理需求，促进未成年人身心健康成长;帮助未成年人发挥最大的潜能，消除不利因素、防患于未然，重点在于预防和培养。

    【关键词】：中小学生;心理困扰;关爱辅导

    【中图分类号】R455【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2020)07-21--01

    当今社会是一个竞争十分激烈的社会，随着社会不断进步，中小学生学习压力越来越大。监护人工作压力、生活压力越来越大，心理受挫机会越来越多，受挫承受能力越来越小。家长关爱缺乏、双方沟通不当等都对中小学生的成长形成了诸多困扰因素，我院咨询门诊量也在不断上升，门诊咨询记录登记表显示，来我院咨询者多为初中生小学生高中生和极个别的学龄前儿童，了解中小学生心理援助咨询，会进一步丰富咨询领域研究，促进未成年人身心健康發展。

    一 资料分析

    选取2016年1月-2018年12月来我院咨询中小学生共1757例，其中男性996例，女性751例，主诉对象初中学生772例;小学阶段学生628例，高中阶段学生357例。

    咨询记录显示：小学初中高中各年级根据咨询因素分为九类问题，包括学习焦虑，学习相关同伴关系、师生关系、家庭关系、青春期包括情感、性相关、自我关注及发展类问题、躯体适应与心理行为障碍、情绪与行为管理，普通情绪问题及因性格和家庭教育方式导致的行为问题。

    经过内容分析，在所有的咨询者中，咨询学习和家庭关系问题的最多，其他青春期140例 ......