基础护理学实验教学中的行动导向教学模式应用
李玉明![](/images/paper/1672-3783B/202011/05-1-l.jpg)
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【摘 要】目的:分析在基础护理学的实验教学中,应用行动导向教学模式的具体效果。方法:选择2019年1—12月期间的72名护生为对象,将所有护生按照随机数字表方式平分成对照组(n=36)和研究组(n=36),对照组护生接受常规实验教学,而研究组护生则接受行动导向教学模式指导,对两组护生接受不同方式教学后的考核成绩、批判性思维情况以及对于教学的满意率进行分析。结果:研究组护生的考核成绩和批判性思维评分要明显高于对照组,且对于教学的满意率更高,数据比较后存在统计学差异(P0.05)。
1.2 方法
对照组护生接受常规方式教学,教师按照传统的教学观念进行实验教学,依照教学大纲等讲解理论知识,并且做好实验操作的示范,指导护生对讲解的内容进行联系,最后由教师进行总结。研究组护生则需要接受行动导向教学模式指导,主要方法如下:
在预习准备阶段,教师会按照自由组合的原则,将护生分为不同的小组,每个小组6—8人左右,教师在实验教学的前一周,会为护生布置实验教学的相关内容,让护生结合教师布置的内容查找相关资料 ......
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