摘要：临床实习是接受教育的重要阶段，是将所学的理论知识与实际相结合并由知识转化为能力的过程。同时也是护生树立职业情感、强化心理素质、获得全面发展的社会化过程的关键时期。本文就血液内科护理实习生的带教现状予以阐述，为相关科室的进一步发展提供参考。

    关键词：血液科；护理实习生；带教；研究

    中图分类号：R856.5 文献标识码：A 文章编号：1672-3783(2018)01-0167-02

    血液科的科室特殊性明显限制了实习生更多技能实践机会，因为反复化疗住院的患者更加信任经验丰富的高年资护士，抵触甚至拒绝专业不熟练、操作生疏的护理人员。为此，带教老师对实习生的专业化指导、规范化培训是非常重要的。

    1 现状

    1.1 带教老师

    通常带教老师并没有接受过教学方面的脱产培训，几乎都是来自临床护士，多以经验式教学为主。同时由于繁重的护理任务以及科室的各种活动，容易造成只强调重点，忽略细节的带教方式，学生有时候变成跑腿打杂，而相关的临床知识知之甚少。

    1.2 护理实习生

    ①难以进入角色。学校与临床的有效对接存在一定困难，对于一个刚刚步入临床的护理实习生来说，从学生到护士，从课堂到病房，从模拟人到真正的患者—这一系列的过度都存在着大大小小的障碍 ......