4.1 确定应用型人才的培养目标：

    国际医学教育委员会于2002年将“医学教育全球最低基本要求”制定，从职业和行为道德、职业态度、临床技能、医学知识等七个领域对从事医学领域的人提出了60项指标。在培养中医药人才目标的制定过程中，一方面要从“人文科学和自然科学双重属性”的中医特点出发，另一方面还要遵从中医特有的发展规律，持此之外还有与现代医学模式相适应。基于这样的标准上，对不同目的学习中医的留学生能够展开不同的医学教育活动，以此确定应用型人才的培养目标，满足于国际中医药市场对中医药人才的需求。

    4.2 制定针对性的教学计划：

    中医药留学生的培养的过程中要着重突出中医特色 ......