【摘 要】目的：分析在妇科护理教学中应用临床路径式带教的效果。方法：以018年6月至2019年2月128名妇科实习护生为研究对象，随机将抽取护生分为对比组(n=64)和研究组(n=64)，对比组实习护生接受传统带教，由带教老师采用跟班带教方式进行随机带教，研究组实习护生应用临床路径式带教，评估和比较2组实习护生学习成绩以及2组实习护生对带教模式满意率。结果：研究组实习护生理论成绩以及实践成绩均明显较对比组实习护生高，对比2组实习护生学习成绩差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护生对带教模式满意率为95.31%，对比组实习护生对带教模式满意率为82.81%，研究组实习护生对教学满意率明显更高，2组实习护生满意率差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在妇科护理教学中应用临床路径式带教能够提升实习护生的学习成绩及其自主学习能力。

    【关键词】临床路径式带教;妇科护理教学;应用效果

    【中图分类号】R71 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)06-0135-02

    妇科护理工作复杂性以及专业性均较高 ......