【摘 要】目的：对体验式教学法在ICU新护士培养中的作用进行分析。方法：取2018年至今60名ICU新护士视为此研究对象，根据硬币分组的方式分为两组，对照组30名护士采取常规教学法，实验组30名护士采取体验式教学法，对比两组新护士操作、理论、团队协作能力、主动性与动手能力得分。结果：实验组新护士操作与理论考核得分均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);实验组新护士团队协作能力、主动性与动手能力得分均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：体验式教学法在ICU新护士的培养中发挥着重要的作用，提高了新护士的综合素质，为ICU护理培养了全能型护理人才。

    【关键词】体验式教学法;ICU;新护士

    【中图分类号】R446 .11 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)06-0266-01

    ICU患者病情普遍较为严重，因此护理工作很重，且护士承担的压力比较大，针对新入职的护士来说在短时间不能很好的适应ICU的护理工作，也就不能自主的为患者提供优质的护理^[1] ......