护士本人内心其实有比较明确的职业目标，但因为和自己同学的比较，沉浸在跳槽的纠结中，迷失了自己的方向，在将自己的需求可视化后，逐步具体化目标。

    3.3 结合测评量表结果，明确被教练者自身资源

    在确立职业目标后，教练不单要结合测评量表分析的结果，让护士了解自己的优劣势，还要明白付出怎样的努力才能实现目标。

    续上例：

    教练：你觉得阻碍你实现职业目标的阻力有哪些？

    护士A：学历一般，英语一般，年资不够高，性格不够大胆，没有授课经验，理论和实践经验都不够强……

    教练：护理讲课的专家需要什么样的学历？

    护士A：学历起码要本科以上吧，以后可能要硕士了，还要实践和理论经验。

    教练：你在工作的几年中，最令你有成就感的事有哪些呢？护士A：我通过自考护理本科，今年就快考完了;还有几次满意度调查受到患者及家属的表扬。教练：自考是很难坚持的 ......