试析现代护理中健康教育的重要性和技巧
【摘 要】目的：探讨现代护理中健康教育的重要性和技巧。方法：选择52例在我院接受治疗的患者作为本次研究对象，时间为2018年5月-2019年4月，将所选患者分为人数均等的两个小组，每个小组26人，将常规的护理方法应用于对照组，观察组在此基础上，对患者进行健康教育。统计两组患者的满意度，观察两组护理模式的应用效果。结果：患者接受健康教育后，能够遵医嘱按时吃药，心理状态良好，情绪稳定，与接受健康教育前相比，患者自我管理能力增强，身体恢复情况较好。观察组患者总体满意度为96.24%，对照组為72.45%，两组数据间的差异性较大，具有统计学意义(P<0.05)。结论：在患者住院期间，对患者进行健康知识宣教，能够提高患者的自我管理能力，对护理人员的满意度较高，在临床护理中具有推广价值。
【关键词】健康教育;重要性;自我管理能力;满意度
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)08-0214-02
前言：
随着现代护理学的发展，健康教育在护理工作中起到了重要的作用。通过向患者传授更多与疾病相关的知识，可提高患者对自身病情的重视，使其能够主动配合医生开展各项治疗工作。不过，在对患者进行健康宣教时，护理人员应根据患者自身受教育程度，制定合理的教学方案，引导患者主动学习。
1 资料与方法
1.1一般资料
本次研究所选择的52例患者均在本院住院治疗，其中，有30名男性患者，年龄在32-67岁范围内，有22名女性患者，年龄在28-66岁范围内，两组患者年龄、性别等基本信息差异性不大，不具有统计学意义(P>0.05)。
1.2方法
将常规的护理模式应用于对照组，给予患者药物治疗时，嘱咐患者按时吃药，定期去病房进行巡视，询问患者身体是否有其他不适，对病例报告进行分析，制定合理的临床治疗方案。
观察组在常规护理模式的基础上，增加健康教育环节。首先，应不断完善健康教育治疗控制管理体系，在对患者进行健康知识宣教后，可适当询问患者相关问题，对健康教育工作实施的效果进行评价，从中找出护理人员自身存在的不足，便于后期改正。为了使健康教育工作能够向规范化、科学化方向发展，还应建立相应的评价体系，让更多人参与到评价当中，使其达到预想的效果，帮助患者早日摆脱病魔的困扰，用一颗乐观、积极的心态去面对以后的生活。其次，应加强对护理人员的培训力度，提高患者对健康教育工作的重视，根据患者受教育程度以及身体实际情况，对健康教育内容进行合理划分。
最后，在对患者开展健康教育工作中，不能只停留在表面来应付领导检查，同时也不能急于求成，在与患者进行交谈时，了解患者的作息时间、兴趣爱好以及性格特点，使用不同的方法对患者进行健康教育。对于一些年龄较大的患者而言，其语言表达能力和理解能力有限，在对疾病相关知识进行理解、记忆时难度较大。因此，在对其进行健康教育时，护理人员可借助现代多媒体技术设备，将健康知识用图片、文字或视频、动画等形式展现出来。在对患者进行交谈时，护理人员应时刻注意自己的语气、表情，以饱满的精神状态向患者传递更多的正能量，耐心解答患者所提出的问题。如果患者语言功能存在障碍，护理人员可用肢体动作进行表达。另外，在对患者进行健康教育时，还应适当给予患者更多的心理护理，在与患者进行交谈中，观察患者的情绪变化情况。对于在院进行治疗的患者而言，因长期受到疾病的困扰，容易产生心理阴影，难免会产生较多的负面情绪，不仅会对后期治疗工作增加一定难度，还会对患者的身体带来更多的伤害。基于此，护理人员应主动进行开导，告知患者保持良好的心态对治疗疾病的重要性，指导患者使用正确的方式发泄情绪，也可组织患者开展各种小游戏，转移患者的注意力，让患者感受到医务人员的温暖与关怀。在对患者进行健康教育时，还应鼓励患者家属一同参加，共同为患者加油打气，鼓励患者勇敢对抗病魔，增强患者的自信心，给予更多的安慰与支持，让患者保持乐观、积极的心态，有利于患者的身心健康发展。
1.3疗效判断标准
在对两组患者进行护理后，制作满意调查表，统计患者对护理的满意分值。总分100分，50以下为不满意，51-79为基本满意，80以上为非常满意。
1.4统计学处理
在本次研究中，总体满意度、例数为计数资料，单位为%、n，使用卡方进行检验，当P<0.05时具有统计学意义。
2 结果
2.1观察组患者总体满意度为96.24%，对照组为72.45%，两组数据间的差异性较大，具有统计学意义(P<0.05)。详细数据请见表1.
3 讨论
在常规护理的基础上，对患者进行健康教育，能够提高患者自我管理能力，意识到不良生活作息以及生活习惯对自己的身体所带来的危害，在护理人员的健康教育下，可以根据患者身体情况以及病症特点，为其制定健康的饮食方案，指导患者适当进行运动，有利于患者生活质量的提升。另外，有效的健康教育还能达到心理护理的效果，减轻患者身体和心理上存在的双重压力，鼓励患者积极配合医生开展的各项临床治疗工作，告知患者疾病发生的原因以及治疗过程中可能会出现的并发症，引起患者对疾病治疗的重视，保持乐观的心态，降低并发症的发生频率，有利于患者身体的快速康复。
本次研究表明，对患者进行健康教育，可以提高患者自我管理能力，能够控制住自己的负面情绪，将正能量传递给身边的每一个人，选择合适的运动项目，根据患者身体恢复情况，逐渐加大运动强度，不断提高患者的生活质量。在两种护理模式下，对照组患者总体满意度为96.24%，观察组为72.45%，两组数据间的差异性较大，具有统计学意义(P<0.05)。由此可见，健康教育在临床护理中具有良好的应用效果，具有较高的推广价值。
参考文献
【关键词】健康教育;重要性;自我管理能力;满意度
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)08-0214-02
前言：
随着现代护理学的发展，健康教育在护理工作中起到了重要的作用。通过向患者传授更多与疾病相关的知识，可提高患者对自身病情的重视，使其能够主动配合医生开展各项治疗工作。不过，在对患者进行健康宣教时，护理人员应根据患者自身受教育程度，制定合理的教学方案，引导患者主动学习。
1 资料与方法
1.1一般资料
本次研究所选择的52例患者均在本院住院治疗，其中，有30名男性患者，年龄在32-67岁范围内，有22名女性患者，年龄在28-66岁范围内，两组患者年龄、性别等基本信息差异性不大，不具有统计学意义(P>0.05)。
1.2方法
将常规的护理模式应用于对照组，给予患者药物治疗时，嘱咐患者按时吃药，定期去病房进行巡视，询问患者身体是否有其他不适，对病例报告进行分析，制定合理的临床治疗方案。
观察组在常规护理模式的基础上，增加健康教育环节。首先，应不断完善健康教育治疗控制管理体系，在对患者进行健康知识宣教后，可适当询问患者相关问题，对健康教育工作实施的效果进行评价，从中找出护理人员自身存在的不足，便于后期改正。为了使健康教育工作能够向规范化、科学化方向发展，还应建立相应的评价体系，让更多人参与到评价当中，使其达到预想的效果，帮助患者早日摆脱病魔的困扰，用一颗乐观、积极的心态去面对以后的生活。其次，应加强对护理人员的培训力度，提高患者对健康教育工作的重视，根据患者受教育程度以及身体实际情况，对健康教育内容进行合理划分。
最后，在对患者开展健康教育工作中，不能只停留在表面来应付领导检查，同时也不能急于求成，在与患者进行交谈时，了解患者的作息时间、兴趣爱好以及性格特点，使用不同的方法对患者进行健康教育。对于一些年龄较大的患者而言，其语言表达能力和理解能力有限，在对疾病相关知识进行理解、记忆时难度较大。因此，在对其进行健康教育时，护理人员可借助现代多媒体技术设备，将健康知识用图片、文字或视频、动画等形式展现出来。在对患者进行交谈时，护理人员应时刻注意自己的语气、表情，以饱满的精神状态向患者传递更多的正能量，耐心解答患者所提出的问题。如果患者语言功能存在障碍，护理人员可用肢体动作进行表达。另外，在对患者进行健康教育时，还应适当给予患者更多的心理护理，在与患者进行交谈中，观察患者的情绪变化情况。对于在院进行治疗的患者而言，因长期受到疾病的困扰，容易产生心理阴影，难免会产生较多的负面情绪，不仅会对后期治疗工作增加一定难度，还会对患者的身体带来更多的伤害。基于此，护理人员应主动进行开导，告知患者保持良好的心态对治疗疾病的重要性，指导患者使用正确的方式发泄情绪，也可组织患者开展各种小游戏，转移患者的注意力，让患者感受到医务人员的温暖与关怀。在对患者进行健康教育时，还应鼓励患者家属一同参加，共同为患者加油打气，鼓励患者勇敢对抗病魔，增强患者的自信心，给予更多的安慰与支持，让患者保持乐观、积极的心态，有利于患者的身心健康发展。
1.3疗效判断标准
在对两组患者进行护理后，制作满意调查表，统计患者对护理的满意分值。总分100分，50以下为不满意，51-79为基本满意，80以上为非常满意。
1.4统计学处理
在本次研究中，总体满意度、例数为计数资料，单位为%、n，使用卡方进行检验，当P<0.05时具有统计学意义。
2 结果
2.1观察组患者总体满意度为96.24%，对照组为72.45%，两组数据间的差异性较大，具有统计学意义(P<0.05)。详细数据请见表1.
3 讨论
在常规护理的基础上，对患者进行健康教育，能够提高患者自我管理能力，意识到不良生活作息以及生活习惯对自己的身体所带来的危害，在护理人员的健康教育下，可以根据患者身体情况以及病症特点，为其制定健康的饮食方案，指导患者适当进行运动，有利于患者生活质量的提升。另外，有效的健康教育还能达到心理护理的效果，减轻患者身体和心理上存在的双重压力，鼓励患者积极配合医生开展的各项临床治疗工作，告知患者疾病发生的原因以及治疗过程中可能会出现的并发症，引起患者对疾病治疗的重视，保持乐观的心态，降低并发症的发生频率，有利于患者身体的快速康复。
本次研究表明，对患者进行健康教育，可以提高患者自我管理能力，能够控制住自己的负面情绪，将正能量传递给身边的每一个人，选择合适的运动项目，根据患者身体恢复情况，逐渐加大运动强度，不断提高患者的生活质量。在两种护理模式下，对照组患者总体满意度为96.24%，观察组为72.45%，两组数据间的差异性较大，具有统计学意义(P<0.05)。由此可见，健康教育在临床护理中具有良好的应用效果，具有较高的推广价值。
参考文献
[1] 陈格英.健康教育在老年急性阑尾炎护理中的应用价值分析[J].世界最新医学信息文摘，2015，15(89)：177-178.
[2] 卢玉芳.护理健康教育在肺结核合并糖尿病护理中的重要性探讨[J].基层医学论坛，2016，20(12)：1689-1690.
[3] 闫娟娟.健康教育在高血压护理中的应用效果分析[J].现代医学与健康研究电子杂志，2018，2(16)：120+122., 百拇医药(彭启凤)