新形势下临床技能实验室管理模式的事件分析
【摘 要】在目前的临床实验室建设管理中，普遍存在投入大、规模小、水平低的现象，这些弊端非常不利于高质量临床试验教学和培养高素质人才的发展，本文将结合实际情况，对新形式下的临床实验室管理模式提出相应的建议，建立新型临床实验室管理模式。
【关键词】临床实验室：管理模式
【中图分类号】 R446.112 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)06-0234-01
为适应21世纪医学发展的需要，医学教育应加速培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学人才。根据医学实践性很强的特点，这种创新人才的培养在很大程度上依赖于实验室的建设与管理。因此，如何建立一-种适应现代医学教育的实验室管理模式，使之成为现代医学教育的有力保障，是值得从事实验工作者研究、探讨的主要问题。
一、临床实验室建设管理存在的问题
(1) 在现行的管理制度下 ，实验室管理存在弊端 ，实验室往往由不同的教研室或者不同的项目组管理和使用不同的教研室对实验室的使用要求不同，每个教研室会根据自身特点对实验室进行针对性的建设和管理，这样导致绝大多数的实验室呈现“追求 小而全”的态势 这些“小而全”的实验室十分分散和封闭，绝大 多数只适用于所归属的教研组，一旦投放到整个学院来使用，就会出现规模小、效率低的现象。
(2) 医学学院的各教研组分别使用不同的实验室，建设和管理自己的实验室 .这就不可避 免地造成实验室重复建设的现象虽然分属不同的教研室，但是由于同属于临床学院，其教学内容必然会存在许多相通的地方，这些相通的教学内容在很多时候是可以使用同一个实验室 的.所以产生了实验室的重复建设或者实验室内部分内容重复的现象另外不同实验室之间很少进行交流，也使得这些实验室资源无法共享 .这就会造成临床实验室对场地 、设备以及管理人员需求不合理的增大 ，“吃不饱”的现象比较普遍 另一方面 。这些独立的实验室使用率太低。
(3 )随着医学科技的发展 ，现有的临床医学实验教学的内容跟不上现代医学的发展脚步，所以这就需要临床实验教学的内容不断完善和发展但是现在的实验 室管理模式并不能支持临床试验教学内容的完善和改革发展从整体上来讲 ，临床学院的教学管理模式和临床实验室管理模式缺乏创新 ，临床试验教学质量受限于这些模式，导致临床试验教学更趋于理论教学 ，影响了试验教学功能的发挥。
二、随着时代的发展建立新型临床实验室管理模式
现代医学发展的特征是学科同的融合发展。医学将更广泛地与自然科学、社会科学、工程技术、信息技术相互交叉、相互渗透，星现高度综合趋势。未来医学发展的重大突破将越来越依赖于生物学与物理学、化学、数学、计算机科学、信息技术、工程技术及生命伦理学等多学科的交叉与综合，并且医学科学基础研究和医疗技术的交叉与综合这种特征使高等医学教育向综合化、整体化方向发展。为了适应这种发展要求，建立以功能相同、学科相关的综合性实验室已成为必然。
在实际管理过程中，受质量管理、人员素质、设备维护及规章制度等因素的影响，为了提高管理效果，应采取以下措施：
(1)各医院应关注临床实验室的质量管理工作，通过学习与培训，让全体人员均认识此项工作的重要性，并树立全面质量管理理念，同时要遵循全过程管理原则，为了提高检验结果的准确性，要求各實验环节均要加强质量控制。
(2)提高相关人员综合素质
在先进技术与设备支持下临床实验室具有了自动化与智能化特点，为了满足工作需求对检验人员的要求不断增多，其不仅要拥有专业的工作技能，还要具备丰高的工作经验以及临床医学知识。但目前，特别对基层医院而言，其检验人员受教育程度大多偏低，缺少高素质人才，其操作不具备规范性与科学性，进而降低了检验结果的准确性。在工作实践中，各医院及临床实验室应积极组织人员学习与培训，并为其提供对外交流的机会，同时相关人员应充分利用网络，主动掌握先进的技术与方法，在检验人员理论知识、专业技能及职业道德等素质不断提高基础上，将为临床检验奠定坚实的人才基础在工作中，检验人员应格外关注自身职业道德与工作作风，凭借认真、负责、严谨的态度，以此减少工作失误发生几率，并且通过自我批评与相互批评，以此改正操作不足;同时，各科室的人员应相互交流与沟通，优化工作流程，进而利于推动临床实验室实现健康、和谐与有序发展。
(3)加强设备维护与管理
临床实验室人员应对检验仪器、设备及试剂等进行定期与严格的检查，保证其可正常运行。当设备使用一段时间后，应对其进行校正;当设备过于陈旧时，应对其给子更换，以此满足实践需求。同时，医院及科室应加强仪器设备各环节环节的质量管理，如：采购、使用、维护等。
(4)建立与健全规章制度
当前，大多数医院都缺少完营的规章制度，并且落实情况欠佳。在责任制度、培训制度、奖惩机制等责乏情况下，临床实验室人员难以明确自身的职责，其工作主动性与积极性相对较差，进而不利于相关工作的高效与有序开展;在标本、仪器设备等制度不健全前提下，标本采集、运输及保管等环节均可能出现差错，同时各种仪器设备在采购、使用与维护等方而也会出现不同的问题。因此，基层医院应积极开腿制度建设，具体包括人员考核制度、责任制度与奖惩制度，实验室管理制度，如：环境管理、安全管理、标本管理、设备管理、记录规定等，在全面、规范制度影响下，实验室检验成效将更加显著。
参考文献
[1] 宋维林.浅谈基层医院临床实验室的质量管理[J].中国医药指南，2013，11(24) ：407中408.
[2] 徐雪芳.基层医院临床实验室分析的质量环节控制实践[J].青海医药杂志，2012，42(02) ：80一82.
[3] 刘美华.基层医院临床实验室质量管理问题探讨[J].中国误诊学杂志，2012，9(10) ：2377.
[4] 彭波，未莉莉.浅谈基层医院临床实验室的设备管理[J].实验与检验医学，2010 ，28(06) ：604., 百拇医药(常越辰 张春军 孙志萍 赵磊 柳小玲)
【关键词】临床实验室：管理模式
【中图分类号】 R446.112 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)06-0234-01
为适应21世纪医学发展的需要，医学教育应加速培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学人才。根据医学实践性很强的特点，这种创新人才的培养在很大程度上依赖于实验室的建设与管理。因此，如何建立一-种适应现代医学教育的实验室管理模式，使之成为现代医学教育的有力保障，是值得从事实验工作者研究、探讨的主要问题。
一、临床实验室建设管理存在的问题
(1) 在现行的管理制度下 ，实验室管理存在弊端 ，实验室往往由不同的教研室或者不同的项目组管理和使用不同的教研室对实验室的使用要求不同，每个教研室会根据自身特点对实验室进行针对性的建设和管理，这样导致绝大多数的实验室呈现“追求 小而全”的态势 这些“小而全”的实验室十分分散和封闭，绝大 多数只适用于所归属的教研组，一旦投放到整个学院来使用，就会出现规模小、效率低的现象。
(2) 医学学院的各教研组分别使用不同的实验室，建设和管理自己的实验室 .这就不可避 免地造成实验室重复建设的现象虽然分属不同的教研室，但是由于同属于临床学院，其教学内容必然会存在许多相通的地方，这些相通的教学内容在很多时候是可以使用同一个实验室 的.所以产生了实验室的重复建设或者实验室内部分内容重复的现象另外不同实验室之间很少进行交流，也使得这些实验室资源无法共享 .这就会造成临床实验室对场地 、设备以及管理人员需求不合理的增大 ，“吃不饱”的现象比较普遍 另一方面 。这些独立的实验室使用率太低。
(3 )随着医学科技的发展 ，现有的临床医学实验教学的内容跟不上现代医学的发展脚步，所以这就需要临床实验教学的内容不断完善和发展但是现在的实验 室管理模式并不能支持临床试验教学内容的完善和改革发展从整体上来讲 ，临床学院的教学管理模式和临床实验室管理模式缺乏创新 ，临床试验教学质量受限于这些模式，导致临床试验教学更趋于理论教学 ，影响了试验教学功能的发挥。
二、随着时代的发展建立新型临床实验室管理模式
现代医学发展的特征是学科同的融合发展。医学将更广泛地与自然科学、社会科学、工程技术、信息技术相互交叉、相互渗透，星现高度综合趋势。未来医学发展的重大突破将越来越依赖于生物学与物理学、化学、数学、计算机科学、信息技术、工程技术及生命伦理学等多学科的交叉与综合，并且医学科学基础研究和医疗技术的交叉与综合这种特征使高等医学教育向综合化、整体化方向发展。为了适应这种发展要求，建立以功能相同、学科相关的综合性实验室已成为必然。
在实际管理过程中，受质量管理、人员素质、设备维护及规章制度等因素的影响，为了提高管理效果，应采取以下措施：
(1)各医院应关注临床实验室的质量管理工作，通过学习与培训，让全体人员均认识此项工作的重要性，并树立全面质量管理理念，同时要遵循全过程管理原则，为了提高检验结果的准确性，要求各實验环节均要加强质量控制。
(2)提高相关人员综合素质
在先进技术与设备支持下临床实验室具有了自动化与智能化特点，为了满足工作需求对检验人员的要求不断增多，其不仅要拥有专业的工作技能，还要具备丰高的工作经验以及临床医学知识。但目前，特别对基层医院而言，其检验人员受教育程度大多偏低，缺少高素质人才，其操作不具备规范性与科学性，进而降低了检验结果的准确性。在工作实践中，各医院及临床实验室应积极组织人员学习与培训，并为其提供对外交流的机会，同时相关人员应充分利用网络，主动掌握先进的技术与方法，在检验人员理论知识、专业技能及职业道德等素质不断提高基础上，将为临床检验奠定坚实的人才基础在工作中，检验人员应格外关注自身职业道德与工作作风，凭借认真、负责、严谨的态度，以此减少工作失误发生几率，并且通过自我批评与相互批评，以此改正操作不足;同时，各科室的人员应相互交流与沟通，优化工作流程，进而利于推动临床实验室实现健康、和谐与有序发展。
(3)加强设备维护与管理
临床实验室人员应对检验仪器、设备及试剂等进行定期与严格的检查，保证其可正常运行。当设备使用一段时间后，应对其进行校正;当设备过于陈旧时，应对其给子更换，以此满足实践需求。同时，医院及科室应加强仪器设备各环节环节的质量管理，如：采购、使用、维护等。
(4)建立与健全规章制度
当前，大多数医院都缺少完营的规章制度，并且落实情况欠佳。在责任制度、培训制度、奖惩机制等责乏情况下，临床实验室人员难以明确自身的职责，其工作主动性与积极性相对较差，进而不利于相关工作的高效与有序开展;在标本、仪器设备等制度不健全前提下，标本采集、运输及保管等环节均可能出现差错，同时各种仪器设备在采购、使用与维护等方而也会出现不同的问题。因此，基层医院应积极开腿制度建设，具体包括人员考核制度、责任制度与奖惩制度，实验室管理制度，如：环境管理、安全管理、标本管理、设备管理、记录规定等，在全面、规范制度影响下，实验室检验成效将更加显著。
参考文献
[1] 宋维林.浅谈基层医院临床实验室的质量管理[J].中国医药指南，2013，11(24) ：407中408.
[2] 徐雪芳.基层医院临床实验室分析的质量环节控制实践[J].青海医药杂志，2012，42(02) ：80一82.
[3] 刘美华.基层医院临床实验室质量管理问题探讨[J].中国误诊学杂志，2012，9(10) ：2377.
[4] 彭波，未莉莉.浅谈基层医院临床实验室的设备管理[J].实验与检验医学，2010 ，28(06) ：604., 百拇医药(常越辰 张春军 孙志萍 赵磊 柳小玲)