【摘 要】目的：研究PBL教学法在高血压疾病带教中的应用。方法：抽取我院于2018年5月至2019年5月间实习的300名学生作为研究的对象，随机分为试验组和对照组，其中对照组实施传统的教学方法，试验组实施PBL教学法，对两组结果进行比较。结果：教学之后，试验组学生各项能力提高程度优于对照组，P<0.05;试验组学生对教学的满意程度高于对照组，P<0.05。结论：对于学生来说，实施PBL教学法，能够有效提高学生学习积极性与主动性，提高学生的各项能力，使学生可以更深刻的理解并掌握疾病，值得推广。

    【关键词】高血压;PBL教学法;带教

    【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)09-0245-02

    虽然PBL教学方法目前在国内应用的不是很普遍，但是仍然有相关的调查显示有许多医学院校正在使用PBL教学方法，并且教学效果令人满意^[1]。为了评价PBL教学法在高血压疾病带教中的应用，我院为此进行了深入的研究 ......